本次課精講閱讀《兩種命運》，延續上次課“一”的思維，如何打開“二”，如何合二為一，強調文章的構思設計，總體完成較好。
兩種生命
方向
不久前，兩株月季來到我家中。一開始，兩株花都嬌小可愛，在家里扭動著纖細的枝條。媽媽把一株栽在了陽臺上，一株栽在了客廳里。
月季剛栽好，不知是不是老天有意為之，幾天夜里，都聽到雷公陣陣怒吼，大雨披著狂風，從窗前呼嘯而過，掃著街上散落的沙石，也掃著陽臺上那棵月季脆弱的身心。
風雨過后，我重回陽臺，去見那地上零零散散躺著一些樹葉和樹枝，而角落的那棵月季，只能挺著那根光禿禿的樹干，倚墻而立。
又過了不久，陽臺上的那株月季已重新長出了樹枝葉，煥發出新的生機。如今，在烈火中成長起來的它，已不懼怕任何風雨。而客廳里的那棵月季越長越高，濃密的枝葉向四處擴散，終于客廳也容不下它了，媽媽又把它栽到了陽臺上。
當夜，又是風雨大作，狂風再次席卷而來，試圖去摧毀一個嬌弱的生命和一個堅強無畏的生命。
次日清晨，陽臺又將我喊來，這里的兩個生命只留下了一個，原來陽臺上的那株月季毫發無損，直直地停在那兒，打量著身邊這位兄弟。原來客廳里的那株月季無力地倒在地上，憶往昔崢嶸歲月稠。
嬌生慣養的月季倒下了，留下的是從小歷經磨難，活下來的生命。人亦如此，想要在風風雨雨的社會上生存下去，就必須提前適應社會的環境。歷經磨難，方能在風雨中永生，否則就只能倒在強者的腳下。
兩種命運
楊心月
樓下一樓是有個院子的，目前一共換了兩次主人。
剛剛搬進小區時，樓下還沒有人來住，直到我發現小院子里出現了一雙泥濘的筒靴。我想，新鄰居來了。
當時一直覺得有個小院子是件很有詩意的一件事，一人一樹一杯茶，每天就像生活在小詩里，快活得令人眼紅。
抱著這些幻想，我會去陽臺看看樓下。原先還算整潔的小院子，“改頭換面“，成了一個毫無用處的廢棄倉庫，明年堆得又比今年高。直至那家人終于是搬家，那些東西也被遺忘在那一片小天地里。
大概又是過了兩三個月，那個院子不但被遺忘在那，也在我的記憶里迷失。聽樓下傳來爭吵聲，才好奇地看了幾眼。
新主人將那些物品丟掉了，取而代之的是一個金魚塘，幾棵牡丹花苗和一條小道。與我從前所幻想的一切都十分相像
有人來到樓下院子里時，我想他一定不知道院子原來的樣子，更不會知道那些花、池、道，原來是如此得臟亂不堪。
現在那個小院中又添了許多花樣，月季，一棵小槐樹。向著心中那個詩中的樣子越來越近。
兩種命運
戴旖晨
小區里有一只老貓，把一窩小貓養大就走了。
一共有三只小貓。一只小貓與我很親，因為我經常喂它，它一見到我就朝我跑來，我若有吃的也時常喂它一些；一只小貓對我很疏遠，我想和它的關系也很好，但它并不領情，實屬是“冷血動物“，對我很驚恐，看到我急如影，快如風，一溜煙跑走了。
也正因如此，老大（與我很親的那只）原與老二（對我疏遠的那只，也有很二的意思）一般大小，而現在是越來越大，比老二大了一圈。
老大整天在那里曬太陽，嬉戲玩耍，有著王者風范；老二整天神出鬼沒，活像個小偷，時常憂郁地望著老大，似乎在想，我也想吃飽。
老二生下了一窩小貓，可是它似乎不會喂養它們，小貓一個接一個地死去，我們為小貓布置了一個窩，它也不要，它由于吃不到多少東西，終于在出去覓食時被車撞死了，我們就很惋惜。我想，為什么它不跟老大一起吃呢，既吃得飽又不至于丟了小命。老大在旁邊還那么淡定，似乎什么也沒有發生。
雖然我們不能安于現狀，但不能冒過大的風險，適當時要保險，就像老大這只貓，生命更重要，不能冒生命的風險。
兩只螞蟻
周子豪
那是一個空塑料盒，也不只是哪一天，我堂弟往里裝了兩只螞蟻，兩只螞蟻試圖從這塑料盒中逃生。
堂弟仔細觀察這兩只螞蟻，還特意向我借了一個放大鏡，雖然我知道他喜歡昆蟲，兩只可以輕輕捏死的螞蟻，有什么好觀察的？
我也不知我怎么突然腦子一暈，在他睡覺時跑去看兩只螞蟻，我拿起頂層的紗布，發現兩只螞蟻正努力攀爬著高大的圍墻，也不知何時看得入了迷。
一只螞蟻一步一步地爬著，爬了三分之一時，“砰“特別特別一小聲，那只螞蟻又摔到了起點。透過放大鏡，另一只已爬了一半的螞蟻扭頭一看，兩只前腳沒抓穩，”砰“的一聲摔到起點。就這樣兩只螞蟻反反復復摔到起點，摔了七八次，始終沒有爬出塑料盒。這時只有一只螞蟻在爬，還有一只靜靜地待在起點。
那只螞蟻爬得速度明顯變慢，可變慢了，它還掉了下來，可又掉了五六次，它依然努力地爬著，它是那么頑強，和旁邊的螞蟻相比，它又是那么高大，就經過它這次摔倒又繼續爬的過程之后，它成功的站在“珠穆朗瑪峰“的”峰頂“，沒錯，它成功了，它成功地爬了出來。
我把它放回起點，蓋上了紗布。人也要經過這百次磨練，千次打擊，他才能到達最高峰人生中最高的頂點。
那是一個塑料盒，裝著兩只螞蟻，裝著頑強，裝著成長的磨練。
兩種命運
蔣浩成
窗外的雨淅瀝瀝的下著，水滴在窗上形成了滾圓的豆子。那聲音，和我小時摘豌豆時，豌豆的嗒嗒聲特別相似。
我外公家原來有兩棵豌豆，起初它們都只是一株嫩芽。但是外公年老了，無力照看，就把其中一盆豌豆放在門口的田地上，很少去照顧它。
每至夏天的晚上，外公的那棵豌豆上，青綠色的豆莢倒掛在不堪重負，已略微彎曲的莖上，豌豆探出青綠色的腦袋，想擠破豆莢的外衣，自己開辟一個新天地。而另一棵豌豆結的豆子起初不飽滿，不圓潤，卻越長越大，越長越豐滿。
有一個夏天，我到外公家時，偶然驚喜的發現田地上出現了一片新綠，綠得吸人眼球。我跑去一看，這不就是那棵很少被照顧的豌豆嗎？竟長得如此茂盛。
我把這顆豌豆碾捧了進去，放在了陽臺上。剛想呼喚外公，陽臺的另一端，另一棵豌豆破敗不堪，似乎在用乞求的眼光看著我。而我捧來的這棵豌豆，青黃色的，滾圓的肚子也快要撐破豆莢的包裹，甚至有幾顆豆子已經落在土上，開始開辟自己的天地。
外公走了進來，說道：“有一天，我突發奇想，想看看我一直照顧的那棵豌豆自己生存會怎樣。結果它枯敗了，而一直不受照顧的那一顆豆子，卻越長越盛，最終成材了。話雖如此，我們還是來摘豆子吧。“
盡管內心特別驚訝，但我還是捧回了那棵豌豆，豆子“嗒嗒”地跳進盆中，互相因自己成材而慶賀。它們雖身處逆境，卻以自己的力量成材。
窗外的雨淅瀝瀝的下著，水滴在窗上形成了滾圓的肚子，那豆子值得我學習，學習它們的成材之路。
兩只竹子的誘惑
劉舒睿
兩只嫩竹，從枝頭竄了出來，樹林中彌漫著陽光的氣息。三只“芝麻團子”在樹上爬上爬下。
在這場說激烈不激烈的比賽中，在那茂盛樹叢中，在熊貓的手里，我仿佛看到了一把鑰匙，一把通向成功的鑰匙。
三只熊貓在努力地向上爬行，前面兩只熊貓爬得好快呀，它們像飛出弓的剪，如脫韁的野馬，翻墻，跳躍，它的身子好靈活啊。可是后面一只熊貓卻慢吞吞地，可以感受到兩滴無形的汗水從臉頰滑落下來，它努力想跑快一點，可是身上的肉卻拖著它，不讓它前行。
前面兩只熊貓也跑著跑著，沒勁了，忽然那兩只嫩竹出現在它們面前。那兩根竹子水靈靈的，兩只熊貓停住了步伐。其中一個熊貓摘了一根竹子，想摘另一根，不料被另一個熊貓看見了，它們張牙咧嘴，都想把竹子裝進自己肚子里。就在它們為了一根竹子還爭吵打架時，誰都沒有注意到那只胖熊貓正一點一點接近它們，超過它們。最后，兩只熊貓都落下了樹，挪到了起點，胖熊貓贏得了比賽，
不知道如果這次比賽是決定它們命運的，它們會不會為了這點誘惑，把獲勝的機會讓給別人。那兩根在打架后被遺忘的竹子，早已被那只胖熊貓作為獎品吞下了肚。在生活中，也有許多誘惑。那些誘惑是人生中最大的攔路虎，我們要把它們打敗，就要努力執著地去追求夢想，努力向上爬。
那兩根竹子，讓我不能忘，在今后的路上，我一定會努力攀登，為了讓夢想實現，我一定會不顧那些誘惑，努力向上爬。
學會自強
施祖歡
我們小時都養過蠶寶寶吧，可它們破繭成蝶，付出的艱辛，往往是我們難以體會的，它的自強，我們又有幾位能做到呢？
一天，懷著好奇心的我，在讀完科學書后，連忙喊著奶奶去菜場一趟，對，我要養蠶寶寶了！
到了菜場，真是水泄不通，人山人海喲！我牽著奶奶走了好幾圈，才在一個角落上發現了賣蠶寶寶的商家。“叔叔，我想買蠶寶寶。”只見他手從箱子里拿出一盒白色的顆粒般的東西遞給了我，“啊？我看蠶寶寶是小蟲子啊。”他笑了笑，意味深長地對我說：“小朋友，那得看你養的好不好嘍。”于是，在他接連的激將法下，我買了一盒蠶和兩盒食物。
到了家，嘿嘿，我就要開始搞大動作了。
我從家旁摘了20片桑葉，然后放進商家送的小盒子里，再戴上手套，把幾顆白色顆粒放進去，然后再放入陽臺，這樣陽光就可以直接照射了，想想今后蠶寶寶的樣子，我暗自偷笑。
過了一天，我就迫不及待地奔到陽臺，發現是一籌莫展，一點點都沒有變化。不過后來看到科學書上說，要等待3~5天后，我漸漸有了耐心，畢竟水到渠成才是最好的嘛。
一周后，變化不看不知道，一看嚇一跳，真的是像圖中的樣子了。我開心得合不攏嘴，認為光明就在眼前，而我不明白的是之后的磨難。
由于我摘桑葉與喂桑葉不及時，在第四步成繭時，有一半的蠶寶寶“光榮”了，我心里很是內疚，下定決心一定要把接下來另一半的蠶養好。
根據書上第29天，蠶寶寶即將破繭成蝶了，那天我信誓旦旦地觀察著我的蠶寶寶們，開始了，開始了！
只見那蠶在繭里掙扎，渾身扭動，卻一點用處都沒有，有的蠶見此，直接放棄了成蝶；有的蠶開始掙扎，可用盡了力量也不見有效果，也放棄了；而我們的目光定在一個最不起眼的蠶寶寶上，它平日不與別人爭搶桑葉，卻在關鍵時候用盡全力，看它扭來扭去，本該滑稽的樣子，在當時使我很感動，它絞盡全力掙扎，快了! 快了!只見在屁股用力地那一塊脫落了，還差一點，它會就此放棄嗎？就在我替它擔心的時候，殼脫落了，化繭成蝶，對，它做到了！別人不能做的，它做到了；別人不能堅持的，它能堅持，而努力過后的它也終將會看見別人終生看不見的風景。
那蝶飛了后，我想：我的本領比蠶大，而我沒有像它一樣為之奮斗，為之拼搏，答案并不是。吃得苦中苦，方為人上人，因為習大大說，幸福也是拼搏出來的。
學而時習之，不亦說乎。不管在學習中還是生活，都不要說苦，因為你認為你很自強很努力，但你為人不知的是，山外有山，人外有人，也一定有人比你更自強，更努力，更堅持。蠶是我人生路上榜樣，加油，學會自強！
兩種命運
姚昊辰
命運，靠自己改變。
一個正午，我在家中閑得無聊，正在這時，我看到兩只小蟲，于是我便突發奇想。
我拿了兩只空瓶，把兩只小蟲抓了起來，扔入空瓶中，來慢慢“逗”它們，打算看看它們會在其中干什么。
起初，它倆都在試圖逃出去，順著瓶子向上不斷的爬上，向著瓶口爬。
眼看兩只小蟲快要爬出來了，我用一根小牙簽一挑，又把它們倆弄了下去，只聽瓶子模糊的發出了一聲“嗒”的聲音，那兩只小蟲摔到了瓶底。
第二次，那兩只小蟲仍舊繼續向上爬，但我依舊將它們一挑挑了下去。
第三次……就這樣總共來了四五次，第一只瓶里的小蟲早已不動，在瓶底，好似已放棄了希望。而第二只雖然也精疲力竭，但它依舊不折不扣，不屈不撓地往上爬。
到這里，我仿佛被打動了，任由它爬了出來。看著那只爬出來的小蟲，好像看著堅持，看著希望，看著那矢志不渝的精神。
從那以后，那只小蟲成了我的一個榜樣，每當我遇到困難時，便想到他它，想到了命運，掌握于自己手中。
兩種精神
陳泓興
果園里，藤架上，兩只螞蟻同樣爬著，卻給了我兩種不同的精神啟示。
葡萄架子上，兩只螞蟻正艱難的攀登著。其中一只沖鋒著登了上去，到了一半就掉了下來。于是又爬了上去，一蹬一抓，緩慢地爬著。可以看出，這只螞蟻很想吃藤上的葡萄，便沖了上去，可又滑了下來，比做滑滑梯還刺激……但掉下來就不爬了。
另一只并沒有被困難嚇倒，而是頑強地不顧一切地奔了上去，猶如在懸崖上艱難蹣跚的人類一樣，頑強地拼搏，但也滑了下來。我本以為它會像第一次那樣自暴自棄，可勇氣幫助了它，使它再一次地沖鋒，蹬了上去，可又失敗了。
現在它應該會放棄吧，我思索著。因為我經常就會放棄，但它并不是我——從容地與困難斗爭，好不容易到了頂峰，但又落了大半截。困難就這樣重復著，重復著，重復著……
重復了大概五次，終于勇敢而堅持不懈的它，成功爬進了葡萄里，享受到了美味。
是啊！人也要學習這只螞蟻的精神，在遇到困難時就應當堅持的去戰勝它。
兩種命運
朱耀宇
命運是人生，是我們的未來，扼住命運的咽喉尤為重要。
命運有許多種，但實際上，它們是相同的。它們相生共存，相愛相殺，比如毀滅與創造，積極與消極。只要你改變一下心態，命運也會有質的改變。
最近有一部電影火遍全球，可謂無人，不知無人不曉，那便是——《哪吒》。其中講道：哪吒本應是天珠，最后卻變成了魔丸，而龍族的敖丙卻變成為天珠。魔丸被大家所憎惡，但是心尚存光明，希望成為大家心目中的英雄；天珠在申公豹的教導下潛心學習，希望改變龍族的命運。兩種不一樣的極致命運其實都是孤獨的，在百姓眼中，他們是奇人，要避而遠之，他們因命運而相遇，他們先以踢毽子確定了友誼，后來又以宿命而相殺，但是，在面對天卻時，兩人又攜手并進，最終都成了人們心目中的英雄，擁有了相同的命運。
雖說這不是真實的，但卻深深切切反映了命運是可以掌控的，“我命由我不由天”的精神，在努力之下，他們終會改變。
在社會上，本來有著相同命運的人，也會因自己不一樣的改變，成為了天差地別的命運。
我曾親眼目睹過這樣一件事，同樣有兩家面館，深受大眾喜愛，甚至可以和百年老字號相提并論。但是其中一家店后來在選材方面偷工減料，導致最后幾乎無人光臨，人去樓空；另一家店則繼續勤勤懇懇，踏踏實實，最后成了一家網紅店。
在這平凡的世界里，這樣的宿命還有許多。或許，你發現不了它，但總得知道命運其實是一樣的，都是可以去改變的。就如雨果所說：“命運是個喬裝打扮的人，沒有比這張臉更會欺騙人的了。”
兩種精神
張譯丹
兩個女孩擁有同一個夢想，去做一位主持人，一個沒天賦，一個有天賦，一個努力追逐，一個在家幻想，一個為夢想成真而奮斗的人，她成功了；另一個雖然自身有優勢，卻想守株待兔，一個為了夢想甚至跑了幾十家電臺的人，從上天那兒得到了認可，一個在家等待并幻想卻不付出努力的人，有優勢又如何？機會不可能降到她頭上。
機會只會給付出了，有準備的努力的人，而那些在家里守株待兔的人，更像是一只坐以待斃的兔子，在無意識當中被社會，未來殘忍的out。
是的，那位有優勢的女孩是很優秀，但是她不努力，她沒有奮斗的精神，那又跟驕傲的乞討者有何區別？自信是好，但是自信過度，那就叫驕傲，驕傲背后，失敗就盯住你。
是的，那名努力的女孩沒有優勢，但是她沒有灰心，她為自己久久期盼的夢想去努力打基礎，經歷了種種磨難，她成功了，為夢想努力拼搏的人，為自己帶來的是擁有成就的幸福感。
我不是上帝，成全萬物，但是可以用自己的努力成全我自己，我自己想擁有的一切，而最大的敵人是自己，戰勝自己，需要的那把武器就是努力。
兩種獨立
史云舟
我們會經常看到科普書上，關于鷹的知識：小鷹的父親在它的兒女羽翼豐滿時，就毫不留情的用爪子攫取它們，飛到陡崖上，爪子一松，小鷹就急速地落下，如果它會飛那自然好，如果它不會，則要從空中再攫上陡崖，重新訓練，如此反復，直到會熟練地飛。
到小鷹會飛時，就證明它已經可以獨自生存了。這時它會離開自己的家，在外面闖蕩，數月后必定長成一只雄赳赳，在空中翱翔的鷹。
可鄰居家，大概想效仿鷹的“傳統”吧，讓自己買回的兩只雛鳥——體質有些不好——像老鷹這樣訓練。
他一開始在家里幫鳥兒練，把鳥籠掛在天花板上，晃動鳥籠，鳥兒就掉下來——哪里會飛！摔在玻璃臺上，唧唧地哀鳴著。他可不管，一次又一次地掉，鳥兒們一次又一次地摔，傷痕累累，終于勉強能飛了。
后來，他把籠子提到陽臺上，從八樓向下扔鳥兒，希望它們在驚險中完全掌握飛的技巧，我那時還以為他要摔死這兩只鳥，沖他喊：“不要這樣！別虐待生命啊！”隨后，伴隨著啾啾的鳥聲，鳥兒們歪歪斜斜地盤旋著，艱難地向上空沖來，終于沖到了他的陽臺上。
“我在訓練它們獨立生活，看，卓有成效是不是？”他驕傲地笑了。我清楚地看見，那兩只鳥仿佛累暈了，癱在陽臺上，只聽得見幾聲低鳴。
過了一段時間，他就想把鳥兒放回大自然：“動物也要獨立一下！”他把籠口打開，籠子在鐵欄桿上磕了一下，兩只鳥兒掉了下去，他就不管了，徑直回了屋。我看著這兩只鳥顫巍巍地飛出了圍墻，時不時還斜著飛，大有力不從心的表現。
一天后，我在圍墻邊的草坪里發現了那兩只鳥兒，但是早已不動了，頭和翅膀上血跡斑斑，估計是撞到墻了。
鄰居的“獨立計劃”失敗了，這不就和我們人一樣嗎？家長一直想讓孩子獨立，如果孩子是只老鷹，自然生活得很好；如果孩子只是一只普通的鳥兒，強迫著獨立豈不適得其反。
所以各位家長，擦亮眼睛，認清孩子的能力。獨立，必須的，但不能強求，我們不想再學鄰居家的鳥兒，更不想加速自己的失敗！
兩種未來
程梓洋
在一次考試，我因偷偷瞄了一眼別人的試卷，被老師當眾點名批評，這讓我感到丟人，但又讓我學到了東西。
“程梓洋，你在干什么？下課到我辦公室來。”唉，我就看了一眼，老師至于嗎？我很不耐煩地到辦公室。老師并沒有罰我寫檢查，而是和我談了一次心。老師說：“我知道你這道題不會，瞄別人的，雖然你知道了這道題的答案，但你還是不會，下次如果遇到了，你不是又不會了嗎？這要是放在大考試，這不僅僅是分數，還有你的人品，你所代表的班級和學校，你如果被記處分，以后上大學找工作就變難了。”
“還有一種方法就是，這道題你不會，放在那，課后去訂正它，復習它，在記憶中加深印象。這樣以后遇到，你就不會不會了。我給你舉一個例子，一個放牛娃，你問他以后想干啥？放牛。為什么放牛呢？結婚。為啥結婚呢？生娃。為啥生娃呢？放牛。我”撲哧“一下笑了。老師說：”你認為這個話題很好笑，但你有沒有想過這樣的后果很嚴重？程梓洋你看，這樣就一直在放牛，是不是代代待在農村里呢？“我撓了撓頭，想了想說：”對的老師。“老師又說：“還有一種情況，就是從小有夢想，以后就朝著這個目標去努力拼搏，然后實現了，就到了有科技現代化的地方，生活立馬就不一樣了。”
我聽了老師的話，心中原來不耐煩的心態完全消失了。因為我現在知道了老師的用意何在，這不僅僅是一次錯誤，而是對我人生的一種考驗。或許我如果養成了這種不好的習慣，可能會耽誤我的一生，我深刻地自我反省，體會到了老師的用意，讓我明白了深厚的道理以及老師對我的愛。
兩種人生的姿態
張靜雯
很久以前，在一個小鎮上，有一位年輕人到處學釣魚，他渴望找到一位好老師。有一天，他去拜訪了一位釣魚釣了四五十年的老人。
老人很熱心的接待了青年，帶他來到湖邊，手把手地教起了青年。老人邊教導青年邊問：“年輕人啊，你為什么要釣魚啊？像你這樣的人可以出去闖一闖了。”青年答道：“老人家，不是我不想出去闖，而是我要有目標地去闖。我想用每天賣魚的錢買一只捕魚船，靠著捕魚船每天出海打魚，拿到市場上去賣。緊接著我會再用賣魚的錢，多買幾只捕魚般，最后我會用所有的錢成立一個捕魚公司，這就是我終身的理想。到了晚年，我會離開公司，繼續來這里釣魚，享受生活。”老人不解地問青年：“可是你現在就可以釣魚享受生活，為何要這樣多事呢？”青年笑而不答。
十年之后，青年終于完成了自己的理想，成立了捕魚公司。當青年再次拜訪老人時，他告訴老人：“您當時說的沒錯，我完全可以像你一樣，每天捕一捕魚，歡度生活。但是老人家，您知道嗎？您的一生都在釣魚中度過，你的人生只是一個點，而我的人生，是在理想中度過，雖然坎坎坷坷，但是我的人生是一個圓。”
一種人生是一個點，而另外一種人生是一個圓，一個點和一個圓的差距，也許只有經歷過的人才得以知道。
兩只乒乓球
李天淳
“乒乓”，“乒乓”，每當我聽到乒乓球落在桌上跳動的聲音時，仿佛將我帶回到了那段不可磨滅的時光。
烈日炎炎，微風拂過臉龐，帶來的是干熱的空氣，和一顆顆躁動的心。樹葉隨風飄揚，濃密的樹蔭給站在樹蔭下的我們帶來了一絲涼意。竹筒傳球，最能考驗一個團隊的協作能力。
隨著樂老師的一聲哨響，竹筒上的球迅速地跑出了起點線。過了不久，我們的球速度漸漸慢了下來，看到另一隊的球如閃電一般，不一會便領先了我們一大截。我和隊員們也變得急躁了起來，球也開始不安分了起來。每一次球要掉落的時候，我的心就像被揪住了一樣，不能放下。
另一隊的球，在竹筒上發出了有節奏的“乒乓”聲，而我們的球像個頑皮的孩子，在竹筒上跑著，跳著，嬉戲著，走走停停，向往著地面上的世界，便落向地面，再被我們扶起來，繼續在竹筒上玩鬧著。
轉頭再看另一隊的球，如一列高速運轉的火車，沿著固定的軌道有條不紊地運行著，他們的乒乓球在竹筒上有節奏的發出了“乒乓、乒乓“的響聲，那節奏越來越快，越來越響，沖過終點線后，取而代之的是一陣歡呼聲。失落，遺憾，失敗的痛苦雜然于心。
雖然這兩個乒乓球有兩個不一樣的結果，但帶給我的啟示是一樣的，“乒乓，乒乓”，告訴我要有齊心協力，眾志成城的合作精神；“乒乓，乒乓”，教育我做事不能急躁，要沉住氣；“乒乓，乒乓”，提醒我做好一件事，不止要快，還要穩。
兩只乒乓球，帶給我的是有合作精神和沉著冷靜的處事態度。
