? 說在前面的話
和孩子一起讀繪本是一件快樂的事情！但如果你想讓孩子從繪本中得到更多，那么爸爸媽媽在和孩子一起閱讀之前需要做很多準備工作，因為只有你理解得越深刻，給孩子的引導就會越貼切。但是，準備了很多，并不等于都要告訴孩子。我在文中寫了很多可以在閱讀中和閱讀后討論的話題，但所有的話題目的是引導孩子去仔細觀察畫面和去思考，并不要求孩子給出一個標準的回答。實際上，所有的問題都沒有標準答案，孩子只要動眼、動腦、動口，并從中感覺到快樂，這就足夠了！如果孩子不愿意參與討論，那也不用強求，只要孩子愿意閱讀，喜歡閱讀，這些故事就會成為埋在孩子內心的種子，總有一天會開出美麗的花朵！
作者介紹
? 佐野洋子，日本著名繪本作家，出生于中國北京，畢業于日本東京武藏野美術大學設計系。曾創作過《我的帽子》、《紳士的雨傘》、《請等一等》等大量兒童童話作品。《活了100萬次的貓》是她的代表作。2004年4月，她因為《活了100萬次的貓》、《老伯伯的傘》等對圖畫書的杰出貢獻，獲得了日本政府頒發的以藝術家為對象的紫綬褒章。
內容簡介
這個故事的主人公是一只漂亮的虎斑貓，它活了100萬年，活過100萬次，又死了100萬次。它曾經是國王、水手、魔術師、小偷……等人的貓，但它不喜歡這些曾經的主人，它死了100萬次也沒有哭過。直到有一次，它成了一只野貓，愛上了一只漂亮的白貓，它和白貓生活在一起，并有了很多小貓，當白貓老死的時候，它哭了100萬次，在白貓的身邊死去，再也沒有活過來了。
閱讀小貼士
本書故事情節非常簡單，幾歲的孩子完全能聽明白，但關于故事對于生命意義的寓意孩子們卻不一定能理解，在閱讀的過程中不要去強求孩子對故事寓意的理解，只要這個故事印在了孩子的腦海里，以后長大的過程中，他們會用自己的生活體驗去理解的。
閱讀本書，觀察貓的肢體語言、表情和眼神對理解故事有幫助。
如果孩子對故事的寓意不怎么感興趣，反而對故事中出現的各種職業和人感興趣，通過這些畫面，給孩子補充一些關于這些職業和生活場景的知識也是不錯的。
閱讀故事
01? ? 閱讀封面
給孩子讀書的名稱、作者、翻譯者和出版社名稱。
觀察封面，可以問問孩子：這只貓長什么樣子？看看它的表情，你覺得它的心情如何？
02? ? 閱讀內頁
此書每一個跨頁左邊都是一段文字，右邊則是與之對應的圖。
從第一頁直到“貓是一個小女孩的貓”那一頁，可以每讀完左邊的文字，稍微停頓一下，用這樣的問題引導孩子觀察畫面：
貓在什么地方？
貓在干什么？它是什么樣的姿勢？有著什么樣的表情？
讀到貓成了一只野貓的那一頁，可以問問孩子：貓現在是什么姿勢？又是什么表情？它為什么喜歡自己了？
在閱讀貓和白貓的故事時，可以和稍大一點的孩子討論這些問題：
貓總說“我可死過100萬次”，還一連翻了三個跟頭，它這樣做是為了什么？
貓還和以前一樣覺得死不死無所謂嗎？
03? ? 閱讀封底
觀察封底的畫面，讓孩子想象一下：貓現在會是什么樣的表情呢？
討論和游戲
01? ? 閱讀后討論
經過數次重復閱讀，當孩子對故事內容熟悉之后，可以和孩子討論這些問題：
你最喜歡貓哪一次的生命？為什么？
之前貓自己死過100萬次，但它一次也沒有哭過，而白貓死了它卻哭了有100萬次，你覺得這是為什么？
貓再也沒有活過來，是因為沒有能力活過來嗎？
你認為貓有可能喜歡上它曾經的主人嗎？為什么？
最后一次，貓為什么會成為野貓？
02? ? 延伸游戲
故事擴展
和孩子一起發揮想象，描述一下：在成為野貓之前，貓還可能做過什么人的貓？它還經歷過哪些事情呢？
我是發芽的夢，每天晚上和孩子一起閱讀是我最快樂的時光。
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