在昨天晚上聽了永澄大大的“如何使用檢視閱讀提升閱讀速度”后，就立馬想要用起來。至少要在自己還記得內容的時候試試看，看這種方式的閱讀對于我來說有什么新的收獲！（以前的我就一直笨笨的，讀一本書從來都是從頭讀到尾~~）
一、檢視閱讀五步法
1、看包裝（用時：1分鐘完成）
書名：《12個工作的基本》
主副標題：無副標題
建議上架類：職場、勵志、經管
作者：【日】大久保幸夫（日本人的書通常偏方法論的比較多）
書封：工作中真正需要的是提升內在競爭力的12種基本能力
策劃機構：后浪
出版社：江西人民出版社
版次和印數：第1版，第一次印刷
2、看整體（用時：4分鐘完成）
目錄：全書三個章節，第一章節講關于職業的種種誤解；第二章節講引導職業生涯走向成功的12種基本能力（重點）；第三章講職業生涯穩步攀升的法則。其中第二章一看就是重點，而這12種基本能力分別為：反應力、親和力、樂觀力、目標發現力、持續學習力、語境理解力、專業構筑力、人脈開拓力、委任力、商談力、傳授力、協調力。
本書目標：幫助讀者了解工作需要的能力，擁有滿意的職業生涯，并告知讀者引導職業生涯走向成功的關鍵在于有計劃地開發自己的能力。
前言：書從對人、對己、對課題三個種類分別介紹了12中工作的基本能力。這是所有工作方法論背后的基本原理。
3、看細節（用時：10分鐘完成）
尋找關鍵詞：基本能力、勝任素質、樂觀力、持續學習力、目標發現力、專業構筑力、親和力、反應力、語境理解力、人脈開拓力、委任力、商談力、傳授力、協調力
索引：后記寫明書中內容均為作者在演講等場合發言的歸納總結，中間受瑞可利職業研究所的大力協助，日經BP社也給予了寶貴的建議。
作者強調的詞：基本能力、職業生涯
看關鍵章節：第二章?詳見第二部分
4、下判斷（用時：1分鐘完成）
這是什么邏輯
串并聯關系？
是否值得深入閱讀
使用什么樣的技術閱讀
5、粗閱讀（用時：15-20分鐘完成）
保持較快速率閱讀
需要提前預估閱讀速度
關鍵是找到關鍵字
二、12個人工作的基本能力解讀
反應力包括表情、動作等最基本的表達交流能力，和親和力、語境理解力相關；鍛煉反應力的關鍵是要有自覺的意識，養成習慣，留意周圍的人，客觀把我這些人對自己有何期待。
親和力通過柔和的表情或詼諧的笑容吸引人，和反應力、人脈開拓力、樂觀力相關；寒暄是親和力的一種表現方式，不能省略。
樂觀力是面對工作壓力，有適合自己的處理方法，能夠戰略性地消除壓力的能力，和親和力、目標發現力、專業構筑力相關；壓力應對的重要方法是消極的壓力消除法，它包括放棄，忘記，歸咎于他人和轉換心情。而直面壓力，與壓力積極戰斗的方法也有幾種，包括直接消除壓力根源；對壓力根源進行分析反思，為以后做好準備，這一種在現實中很有成效；還有就是向別人傾訴壓力產生的原因，接受客觀的建議；最積極的是壓力消除法，那就是保持樂觀，要善于發現別人的優點。
目標發現力是自己為工作制定目標的能力，通常是先發現問題，在以解決問題為目標，和樂觀力，持續學習力，專業構筑力相關。要有夢想能量和問題發現技能，目標就是理想與現實間的差距，目標具體化才能達成行動。提高目標發現力的技巧有一些比較簡單的，如細碎的日程安排，成功印象，活用上司。
持續學習力是在必要時學習必要知識的習慣，與目標發現力，專業構筑力，傳授力相關。讓學習變為享受以后，就能變成學習的轉移，也叫做能力遷移。養成學習習慣的關鍵是，精力集中，確定近期目標，記住就立刻說出來，確定是否習慣化，靈活運用收獲成果。
語境理解力是在背景、語境不同的人之間協調意見的能力，與反應力，人脈開拓力，委任力，商談力，傳授力相關。語境理解力依靠三股力量支撐，一，感情控制力，也就是必須具備客觀審視自身的冷靜能力；二，邏輯思考力；三，表達能力。要思考對方為什么說，而不僅是說了什么。
專業構筑力是有計劃地構建自身獨特強項的能力，與樂觀力、持續學習力、人脈開拓力、傳授力相關。在構建專業構筑力時，首先必須要做的，就是確定自己的專業領域，選擇標準如下，一，盡量選擇已經積累大量經驗的領域；二，要弄清楚在公司內部是否存在被估價的可能性，在社會上是否存在高需求？三，選擇能在相對較短的時間內達到一定水平的領域；四，能想象出自己享受該領域工作的模樣。然后就是要在專家關系當中，拓展自己的人脈網。
人脈開拓力是開拓業務伙伴或信息來源，并與之維持關系的能力，它與親和力，語境理解力，專業構筑力，委任力相關。所謂人脈，首先要見想見的人，然后，通過介紹給第三方，加深關系，從很少見面的人（弱紐帶）身上，能比經常見面的人身上（強紐帶）得到更多的有用信息。多付出，以無私的心態付出，這是開拓人脈的關鍵。不要吝嗇交際費和飲食費。還有一件事很重要，就是盡量不要加班，晚上的時間應該用來跟公司外部的人交換信息，或者提高自己獲取信息的能力，沒做完的工作可以留到深夜或周六補上，想做到持之以恒并取得成果，充實自己是必不可少的，要做大量的功并向外輸出，多請教。
委任力是把工作托付給別人的能力，與語境理解力、人脈開拓力，傳授力，協調力相關。把工作交給別人來做更能實現自己的知識轉化。并學會鼓勵下屬，給于支持。有委任力的人必須有信任別人的能力，并能在委任前清晰的知道自己的目的和目標。
商談力是咨詢協商的能力，善于傾聽并與比爾一同思考問題的能力，與語境理解力、委任力、協調力相關。主要是下個自己的部下或后輩提建議。這一能力分為三步：與對方簡歷彼此信賴的人際關系，并以此為基礎；充分認同對方的價值觀和特性；提供專業的簡易，讓對方做出決定。要點：醞釀信賴關系；有相同的目標；基于專業知識，作出詳細說明；最終讓對方決定。
傳授力是把自己掌握的知識或技術交給別人的能力，與持續學習力、語境理解力、專業構筑力、委任力相關。教是最好的學。掌握傳授力的捷徑是學習教練技術。在教授之前，現建立和諧的關系非常重要。身為教員，不能把所有東西都主動說出來，關鍵要向對方提問，讓對方思考并給出答案。
協調力是調整、中介、推進事物的能力，包括委任力、商談力等在內的其他11種能力。（終極能力）構建協調力的10個要素：1.專業知識；2.豐富的人脈；3.把握對方的需求；4.本質的開朗；5.針對信息收集的日常活動；6.目標的設定；7.達成共識的推進；8.適當的建議；9.勤勉；10.為人誠實。
