《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識管理精進(jìn)指南》
作者：成甲
出版社：中信出版社
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出處：此筆記來自2月26 日下午成甲的讀書分享會
臨界知識
世界上的知識是相互聯(lián)系的，沒有獨(dú)立的領(lǐng)域。我們要建立多維度知識的能力，這就需要臨界知識。掌握“臨界知識”，可以打通多個(gè)領(lǐng)域。那么什么是“臨界知識呢”？
臨界知識就是你的知識網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)點(diǎn)，它可以連接多個(gè)領(lǐng)域。舉個(gè)例子，以往你看完一本書，會做筆記摘抄，但是很長時(shí)間過后，你就忘了書中的很多內(nèi)容，而你當(dāng)初摘抄的筆記，不過都是些零散的知識，你很難在以后的工作或者生活中運(yùn)用到。那么臨界知識就不同了，它可以廣泛地應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域來幫你解決問題，你會因?yàn)楸葎e人多一個(gè)臨界知識而比他們的認(rèn)知更高。接下來，我把成甲老師的發(fā)言整理成按照各個(gè)不同的臨界知識來分類。
黃金思維圈
成甲老師在公司幫助員工成長上，最大的一個(gè)方法就是黃金思維圈，也就是讓員工在做任何事情之前，多問自己一遍“為什么”，為什么要做這件事情。
你可不要小看這么一步，因?yàn)閯e人可能就是因?yàn)槎鄦柫艘痪洹盀槭裁础倍秃湍悴扇⊥耆煌牟呗浴Ｋ^的黃金思維圈，就是三個(gè)層面：第一個(gè)層面是what層面，也就是事情的表象，我們做的事情是什么；第二個(gè)層面是how的層面，也就是說我們怎么做；而第三個(gè)層面，是why，就是說我們?yōu)槭裁匆プ鲞@件事。
在工作中，如果我們利用黃金思維圈這個(gè)臨界知識，我們會因?yàn)槎鄦柫艘痪鋡hy而更加清楚工作是為了解決什么，工作背后要達(dá)到的目的是什么。比如你給自己定了一個(gè)目標(biāo)，下個(gè)月讀完五本書，那你就應(yīng)該多問自己一遍為什么，為什么要一個(gè)月讀完五本書？你應(yīng)該會回答；因?yàn)橐岣咦约旱闹R面呀。那么問題就出來了，下個(gè)月讀了五本書真的會提高自己的知識面嗎？真的不見得，讀書在于精而不在多，而且讀書最后是要運(yùn)用在生活和工作上的。那么這樣運(yùn)用黃金思維圈以后，你就會專注于書中的臨界知識，認(rèn)真解析書的架構(gòu)，而不是貪圖多讀幾本書了。
我們活著的世界構(gòu)建了我們認(rèn)識的世界，所有的事情都是定在我的自我假設(shè)上面，我們的假設(shè)決定了我們的選擇，所以我們不能給錯(cuò)誤的事情錯(cuò)誤的定價(jià)。那么我們要學(xué)會對“假設(shè)”多問一句為什么。
舉個(gè)例子，成甲老師曾經(jīng)在網(wǎng)上做一個(gè)講座，但是當(dāng)時(shí)沒有名氣，來報(bào)名的人很少，那么他是怎么解決這個(gè)問題的呢？他先問自己：為什么來報(bào)名的人少？是因?yàn)樽约翰怀雒麊幔渴且驗(yàn)樽约簺]有經(jīng)驗(yàn)嗎？其實(shí)都不是，最底層，最核心的問題是因?yàn)槭鼙姛o法信任講師，因?yàn)椴恍湃危圆宦犓闹v座。那么成甲老師是怎么解決的呢？既然問了自己為什么，就和其他忙于營銷自己講座的老師不一樣了，成甲老師去研究心理學(xué)，研究如何能夠讓別人信任自己，最后，成甲老師的課在開課之前賣光。
機(jī)會成本
什么是機(jī)會成本？機(jī)會成本就是你為了一件事情，放棄了其他事情，這些你放棄的就是你的就會成本。成甲老師說，必須放棄很好的事情才能做最好的事情，只有放棄眼前的機(jī)會才會獲得未來的機(jī)會。
成甲老師分享說，自己近些年，基本不參加邀請的活動(dòng)，因?yàn)楦冻龅臋C(jī)會成本實(shí)在太高了，參加邀請活動(dòng)的時(shí)間，他可以做更多有價(jià)值的事情。
在《好好學(xué)習(xí)——個(gè)人知識管理精進(jìn)指南》一書中，成甲老師還說過一個(gè)例子，有時(shí)候下班開車回家趕上晚高峰，他通常會找個(gè)代駕，有一次代駕很好奇地問他，你完全可以幾塊錢做個(gè)地鐵就回家了，為什么花那么多錢代駕呢？成甲老師回答說，找代駕回家，我就可以在車?yán)镛k公，而且晚高峰堵車，我可以節(jié)約這部分時(shí)間，如果坐地鐵或者開車，那么這段時(shí)間我就是浪費(fèi)掉了，換句話說，如果自己開車或者做地鐵，那么機(jī)會成本對于成甲老師就是浪費(fèi)掉了可以處理工作的機(jī)會。
概率論
我們要重復(fù)做高概率成功的事情，這樣我們總會贏的。但是別做賭一把的高概率，要做就做系統(tǒng)上的一做就贏的。
我們在生活中是不是這樣的呢？找工作時(shí)會問找到好工作的學(xué)長經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)時(shí)我們會問創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或是成功人士的經(jīng)驗(yàn)，但是，成甲老師說，其實(shí)他們告訴我們的，都是小概率事件，如果將他們的面試的時(shí)間推遲或提前幾天，有可能他就不會被這家公司錄取，如果這個(gè)創(chuàng)業(yè)公司也推遲一段時(shí)間，他也可能不會成功，又或者說，把這些人的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)愣家唤z不差的學(xué)來，你也未必就能成功，正如那句話，聽過很多道理卻依然過不好這一生。
這是為什么呢？因?yàn)檫@都是小概率事件，我們學(xué)習(xí)小概率事件是沒有多大用處的，生活里本身有太多的不確定因素，我們應(yīng)該去做那些大概率成功的事情，而且重復(fù)做，最后一定會成功。
如何讀書
1）在讀書上，慢就是快，要把慢功夫花在真問題上，越難越要學(xué)習(xí)，越碎片化越是沒用。提升認(rèn)知要花慢功夫，以慢為快知道了方法就要去死磕。
2）把高期待去掉，先去做最基本的。很多人看完一本書，覺得什么都沒有學(xué)到，這里你就不能著急，你要反復(fù)地讀這本書。成甲老師把查理芒格的書《窮查理寶典》讀了無數(shù)遍，買了四本，包里一本，家里一本，公司一本，車?yán)镆槐荆瓦@樣，卻認(rèn)為只了解了皮毛。（當(dāng)然，前提必須是好書的基礎(chǔ)上）
3）讀書方法不能低效，很多人的讀書方法是非常低效的，掉進(jìn)了低水平勤奮的陷阱，其實(shí)我們是有機(jī)會快速讀完一本書的，那就是看書的書名，目錄，序，以及最后的總結(jié)。那么你就可以基本掌握了這本書到底講了什么了。看完了這四個(gè)部分，如果你覺得這書是你需要的書，接下來，你才需要認(rèn)真地讀，但是也不是一頁一頁的讀，你必須在讀書的時(shí)候，聯(lián)系整書，聯(lián)系生活和工作，建立自己的知識體系，在書中找到屬于自己的臨界知識，這樣，讀這本書才對你有收獲。
4）成甲老師每天會在早上晨修兩三個(gè)小時(shí)，來反思昨天的工作，你只有反思，才能更快地更迭你的不合理工作方法，而不是等你到了出錯(cuò)的時(shí)候才去反思和改正，那就太晚了。在反思上多下功夫，在看不見的地方努力才會看到競爭力。要敢于用不一樣的方法。
