文/郎哥你哥廊? 圖/網(wǎng)
? ? 我愛讀書，感覺“袋中有錢，手中有書”便是幸福。如此感受，仔細回味，原來是嘗到了“三味”。
一味：讀書得有認識。
? ? 讀書的重要性我有深切的體會。人生來蒙昧，求知開化謀生存需要閱讀；人生多難，點化開悟，智慧需要閱讀；人生短暫，經(jīng)歷有限，豐富人生需要閱讀。我生在農(nóng)村，智商和情商都不高，工作至今，近二十年筆耕生涯，閱讀成了我安身立命的必修課。如今，放眼人生百態(tài)，感覺自身經(jīng)歷太過平談，想求得人生圓滿，唯有做個與書形影相隨的讀書人了。更何況，多年來在閱讀中與作者思想交融的感覺已讓我癡迷，只有與書不離不棄，才會讓我快樂和安寧。
? ? 當然，生活中總有人笑我是個書呆子。在他們的眼中，讀書是很苦的，我也認同。但有了快樂讀書的態(tài)度,讀書的感覺就不一樣了。有會讀書者建議對待讀書，要“把應(yīng)該變?yōu)樵敢猓侔言敢庾兂上矚g；把被動變?yōu)橹鲃樱话讶淌茏優(yōu)榻邮埽侔呀邮茏兂上硎堋！边@樣，閱讀就會無比快樂了。
二味：讀書得有規(guī)劃。
? ? 在我看來就是在看書閱讀前必須要知道為何要看書，看些什么書，如何看書。這些清楚了，自然能悟到讀書有效貴在精，貴在悟，貴在得，貴在用。如此，閱讀的收獲也就多了。
? ? 對于選擇看什么書，我是沒有用心計劃的。以前我看書，完全是生活所迫，卻無意中堅守了“為需閱讀，必求所得”的原則。上學讀書時，按老師的要求看得多的是課本，偶爾也看些雜志。不過參加了工作后，為了生計，從小報記者到教師，再到辦公室機關(guān)做公務(wù)員，看的多的是寫作方面的書。生活艱難，人生難免迷茫，可又并不時時有導師指路，2008年我考了國家二級心理咨詢師，當然閱讀了很多心理學方面的書刊，以求自助助人，現(xiàn)在感覺還不錯。人到中年，回味人生，反思因果的時候多了，自然規(guī)律、人生法則、倫理道理個中精髓難得其究，對《論語》、《大學》、、《易經(jīng)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等四書五經(jīng)有了興趣，這也得益于國學熱的興起，也得益于于丹、曾仕強等教授的風采吸引了我對老莊和孔孟智慧的執(zhí)著。
? ? 這一讀書軌跡正巧還切合了有些專家教授指點的人生閱讀規(guī)劃。
? ? 有教授說兒童時期要讀童話，讓孩子在純真夢想中度個快樂童年。學生時期要按老師指導，學業(yè)要求讀書求知。到了青年，正確面對社會挑戰(zhàn)，可以看點心理學方面的書。到了中年四十后，就應(yīng)看些文學和哲學的書了。在中國，儒家、道家就是哲學，講得很有道理。是的，人到中年，對要交什么朋友，要與什么人來往，需要什么樣的生活，往往都會有些考慮，自己的個性也都形成了，也需要看些啟悟智慧的書。年過花甲，可以看些宗教的經(jīng)典，世界上有悠久歷史文化的中國、印度、猶太的經(jīng)典都值得一讀。
? ? 難得的是教授對一年四季讀些什么書也有獨特的見解，春天讀《論語》，給人帶來勃勃生機和希望；夏天讀《莊子》，在寓言中感受通體清涼；秋天讀《老子》，感悟收獲的喜悅；冬天讀《孟子》，讓人感到溫曖而堅強。另外，有教授還介紹了些國外的經(jīng)典：春天讀印度的《泰戈爾詩集》，夏天讀《華爾頓湖》，秋天讀美國作家房龍的《寬容》，冬天讀尼采的《查拉圖期特拉如是說》。我沒有這樣用心選擇閱讀，我認為閱讀的選擇仁者見仁，智者見智，不同觀點的人都可以開出不同的書單。閱讀什么書，還是要因需而擇，擇優(yōu)選取。
三味：讀書得有方法。
? ? 如不是為了消閑，閱讀的目的是要把別人的經(jīng)驗智慧來用作自己思考的材料。所以，不能盡信書。盡信書不如無書！那么如何把別人的經(jīng)驗智慧用作自己思考的材料，變成自己的思想觀念已至文字作品或者研究成果呢？這就要注意抓住閱讀的要點、重點、難點，這些內(nèi)容往往是作者的經(jīng)驗智慧之所在。
? ? 要抓住這些精要，讀書必須按照四個層次來探究：一要探究書中說了什么？要仔細閱讀，反復閱讀難懂的部分；二要探究書中想說什么？要了解相關(guān)的背景材料，作者是什么人，是古代人還是近代人，是什么職業(yè)，是在什么樣的境況下寫的文章；三要探究書中能說什么？要積極思考與思辨；四要探究書中該說什么？要形成自己的心得、體會和觀點。最好是能動下筆，寫成經(jīng)過自己思考后的體會文章。為了方便動筆，閱讀時要養(yǎng)成一次閱讀最多一小時，接著練習用一分鐘總結(jié)一小時的學習所得的習慣，然后找機會把閱讀所得精簡地講給別人聽，還要讓人能聽懂，最后修改文稿形成自己的閱讀新思想或成果，這才是真正的閱讀！
? ? 有認識，有規(guī)劃，有讀、思、寫、說、悟相結(jié)合的閱讀方法，我想讀書的效果會事半功倍的，樂便自在其中了！
