達(dá)爾克羅茲在教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究中越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，體態(tài)律動(dòng)對(duì)于兒童的身心發(fā)展具有極其重要的意義。因?yàn)楣?jié)奏運(yùn)動(dòng)與兒童的天性有著密切的聯(lián)系，而身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)與兒童的游戲活動(dòng)最易于結(jié)合。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，在有節(jié)律的動(dòng)作、歌舞、表演中，會(huì)獲得一種“秩序”的美感和喜悅，節(jié)奏是他們快樂(lè)的源泉，也是能夠獲得滿足的美感體驗(yàn)，這也是音樂(lè)節(jié)奏感重要的教育價(jià)值。
按照達(dá)爾克羅茲的兒童教育觀點(diǎn)，在體態(tài)律動(dòng)中，要采用符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的方法。應(yīng)盡可能地去發(fā)現(xiàn)和研究?jī)和纳眢w活動(dòng)和他們周圍世界的自然節(jié)奏，特別是兒童的游戲活動(dòng)，應(yīng)將它們自然地引入教學(xué)過(guò)程中。達(dá)爾克羅茲強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該通過(guò)這些活動(dòng)喚醒兒童對(duì)音樂(lè)藝術(shù)和生活的熱愛(ài)，喚醒兒童的音樂(lè)意識(shí)的音樂(lè)本能。游戲活動(dòng)不僅可以使兒童感到親切和自然，還可以有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的個(gè)性和精神氣質(zhì)，發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力。
