本文是我與同學和師妹探討學習方法問題的郵件總結。關于快速學習，很多問題還沒想清楚，先把想明白的寫下來，其余的問題以后再補充。

學習的思考

處于現在這個知識更迭進步很快的時代，學習幾乎是一種生存能力，尤其對于碩士、博士，這樣的知識工作者。我認為學習有兩個要點：

• 終生學習意識；
• 快速學習能力；

終生學習的意識更加重要，這一點大家應該已經共識。知識的獲取學習越來越容易，那么學會什么本身沒有價值，快速學習、在需要的時候盡快掌握知識和技能，才能創造價值。

近期考慮職業定位的優勢問題，突然想到：面對一個學習能力足夠強大的對手，沒有優勢可言，因為需要的優勢他們可以隨時復制。

快速學習實際上有徑可循。

目的性學習

要想在最短的時間內學會知識，解決問題，那么很強的目的性是非常必要的。學習以目的為中心，將需要學習的知識限定在足夠解決問題的范圍內。只關注與問題相關的知識，忽略其他，不求甚解。

這種套路，在長期的應試考試中，我們已經非常熟練，然而要應用在更加廣泛的事務中，還需多加思考。研究生階段，單點突破比系統提升更重要，至少先要解決關鍵的課題問題，在空余的時間再系統學習理論知識，不失為一條有效途徑。

哈工大土木學院李惠老師課題組有一位博士高師兄，做風工程，專業成果豐碩。在他碩士畢業，博一開學前一段時間，我和他聊天，請他介紹碩士課題的經歷經驗。他講到自己大多數的時間在實驗室做設備調試、數值模擬、實驗操作，理論的流體力學學習不多，現在完成了碩士課題才開始抽空學習。我當時感到不可思議，現在理解了，做事首先要達成關鍵目的，甚至核心理論也可跳過，先做出成果，回頭再研究理論也無妨。

不求甚解，先做實事，在基本的認識基礎上做出成果（論文、實驗、報告）是一種更明智的選擇。

碎片化學習

對于專業理論以外的技能的學習，如理財投資、職場技能、PPT制作，實際上碎片化學習是一種非常有效的手段。

2015秋季學期，也就是我的研一上半年，我用課程、工作之外的零碎時間先后學完了長投網價值投資初級課，以及職場MVP生涯規劃課。這些專業理論以外的技能學習，難度不多，重點在于投入足夠的時間。很多人都反對微信、微博的碎片化信息，但從另一個角度來看，越是碎片化的東西，越容易傳播，越容易獲取。只要我們把握目標重心，那么碎片化學習也能技能很多寶貴的知識技能。

721學習法則

這是我在網課中學到的一個概念，我個人非常認同。

基本觀念是，少數時間用來學知識理論，大部分時間用來習技能，將知識轉化為能力和才干。

• 10%，知識，理論學習和閱讀；
• 20%，指導反饋，專家指導、同學交流；
• 70%，實踐，生活實踐中完善；

這種觀念與我們傳統的課程培養方式幾乎南轅北轍，從我的經驗來看，這正是能力培養的正道。我在畢業設計期間，跟隨楊老師學到了驚人的知識和能力，其實純粹的知識理論學習時間占總比例很小，大多數的時間都是反饋交流+實踐，正是如此，收獲了真正的做事才干。

具體而言MATLAB、ANSYS，基礎的命令語法很快學會。然而學會本身沒有價值，重點在實踐，用工具來構造問題的解決方案。大量的時間應該用在發現問題、解決問題，而不是從頭到尾看MATLAB、ANSYS的教程書籍。

學習的途徑

學習的途徑，從系統性到針對性，從獲取的難易程度，可以分為：

• 人
• 事
• 網
• 書
• 課

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對于純理論之外的學習，以上順序就是最佳嘗試序列。
詳細的說法見 最佳知識學習策略，能力提升的最佳策略，網課學友的總結。

人

人，是知識經驗的載體，找到合適的人求學，效果事半功倍，能少走很多彎路，更快達成學習的目標。
例如，想要了解某一領域的知識，

• 第一步最好能找到精通這個領域人；
• 請他講述知識的骨架脈絡、核心概念、難點問題、學習路徑；
• 自己順著線索向前學習，遇到問題迅速反饋解答。

這是最理想、最難得的學習模式。

我用四個半月拿下考研，很大程度上靠南哥的教練式支持答疑；ZSY在畢設過程遇到結構力學問題，請教剛考完研，很熟悉結力的WYC，一個晚上就弄清楚了超靜定計算方法，還編制了ASNSY求解程序。

這種方式最大的難點就是找到有能力、而且愿意教你的人，在高校的環境里，課題組的老師、師兄師姐就是最好智庫支持。同濟研究生能在整體上快速學習掌握ASNSY、MATLAB，一定程度上就是受益于一個充滿高手，適合快速學習的環境，同樣的事情即時同樣努力，在HIT很難發生，沒有環境。

事

通過做事來學習，這點我自己也不能說的很清楚，有興趣看看上面鏈接文章的詳細說法。

我的理解就是，找到和自己要解決的問題類似的事情，從事中學習。

我們往往聽別人講他們做了什么什么事情，僅僅道聽途說不會有什么收獲。但如果我們把自己代入相應的情景，設身處地考慮如果是自己，該怎么辦，怎樣才能做的更好。例如

• 談師兄的課題論文，考慮“如果是我，如何解決實驗問題，如何與導師溝通，如何安排進度”；
• 談師兄的工作就業，考慮“我該如何準備簡歷，提前做好哪些準備、面試如何表現”；

網

基本問題、針對性問題先上網。

• xx是什么？
• xx軟件如何操作？
• xx有什么解決方法？

這一類非常具體細化的問題最好的先上網解決，直接問人反而是不適宜的。一般情況下，百度、bing、知乎都能找到一些答案或者至少線索，順藤摸瓜就會離答案越來越近。在這樣的基礎上再看書、請教他人，于人于己的效率最佳。

書

傳統觀念上，讀書是最重要的學習途徑。在我看來，書依然是最重要的學習途徑，但不是最優先。讀書的系統性最好，但時間精力成本太高。

純理論的深刻理解，必須讀書，無可替代。讀書要點：

• 核心理論知識的單點突破；
• 找到最佳的教材、書籍、論文；
• 多本書對照學習，一本書為主線，通過不同的書來覆蓋具體專題；

課

課程學習實際上介于書和人之間，質量高、難度較低的學習方式。一般意義上的課程有：

• 學校課程
• 網絡課程

專業知識主要在學校課程，專業之外各種知識技能，只要不依賴于儀器設備，都可以在網上學到。
從個人經驗來看，學校的課程，除了少數優秀負責的老師會很有收獲，其余的課程質量遠不如網絡課程。

課程的主要好處：

• 提供了明確清晰的知識框架，學習材料；
• 考試大綱確定了課程骨干知識，抓住重點；
• 同學提供了互助進步氛圍；

弊端：

• 應試考試過于扭曲學習方式；