? ? ?或許每個學校都存在這樣一些人，他們只拿錢不干活，或者抱著當一天和尚，撞一天鐘的態度，得過且過，更有甚者拿著高工資卻發揮著負能量的人。無論是上面說的哪一種，對于學生的成長都是非常不利的！今年，我就遇到了類似的老師，高級職稱，一個月六七千，兩口子都在學校，作為四線城市的老師，日子可謂紅火！按理說，生活無憂無慮，你認真工作唄，可是人家對待工作卻是無欲無求，無所謂。上課的時候，不管學生聽不聽，只管講，課后布置作業，從來不檢查。一個學期結束了，期末考試和另外一個老師教的班平均分竟然差了十幾分，滿分一百啊！
? ? ?根據我對這種人的了解，作為我，只有五六年工作經驗的班主任，如果你直接給人家提意見，人家不接受的可能性非常大，搞不好還會批評你根本就不懂教學，再四處宣揚一下，我在學校的日子就難過了。但是，咱不能對不起一個月嗎五百塊錢的班主任費，不能對不起自己去職業操守。于是，我想了一個辦法。邀請一些家長到學校，專門聽這位老師的課，通過家長的督促來提醒他認真教學。后來經過學生們反映，這位老師上課的積極性比以前高了。
? ? ?后來，和學校一位領導談話的時候說到此事。領導覺得方法不錯，就通知年級長們在全校范圍內推廣。當時，我沒有想太多，覺得推廣就推廣吧。誰知道前幾天我去上課，我教的四個班每天都有家長到校聽課！私下問學生才知道，是班主任要求的，每天必須來兩位家長，從早上八點到下午五點，全天都要在學校。有些是按照學生姓氏排的，有些是按照成績排的，總之都要來。當然學生們對此意見很大！還有學生說，有的班級家長來了會給學生們帶吃的，班主任還肯定這種做法。有些班主任在通知家長們來的時候說，為了孩子的未來和明天，家長到校聽課，督學，有利于提高學生們和老師們的積極性，有利于提高學生的成績，這是我們共同的責任。
? ? ?知道這些事情后，我哭笑不得，我不知道這些強制要求家長到校聽課的班主任是怎么想的，不知道他們是否考慮了家長和學生們的感受，尤其是對家長到校還帶吃的東西的行為，他們怎么能給予肯定？
? ? ?家長到校聽課存在一些好處是必然的，但是凡事都是有利有弊的，很多事情過猶不及。我邀請家長們來聽課，是出于自愿的前提，我說的意思就是哪天誰有空了給我說一聲，我安排一下，并且提前給家長們做好思想動員，即使是這樣，還有個別學生不太樂意。如此強制性的興師動眾，明顯會激起多數家長和學生的反感，畢竟家長多數都是有工作，或者家里還有孩子需要接送，有老人需要侍候，甚至有些都外出務工，學生本身就是留守。將心比心的想一想，如果我們的孩子以后上高中了，也遇到如此的要求，我們能做到嗎？還有，家長給孩子們帶吃的，不可否認肯定是出于好意，但是，不要忘記學校要求學生穿校服的用意，不就是為了不讓學生們養成攀比之風嗎？有些家長來了，帶的東西好，有些帶的東西多，那就必然存在有些會帶的少或者差，如此以來，學生們之間就非常容易形成攀比的風氣。同時，并不是有所的家庭都很富裕，帶東西難免就會增加其家庭的負擔。另外，有些班主任一味地要求家長來，就存在推卸管理責任的嫌疑，甚至是無能的一種表現，這不得不引起我們的深思！
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