各位老師大家晚上好嗯，今天又遲到了哈，因為呢，從外地剛剛回來的路上一直在堵大家比較偏晚一點，那我們繼續今天的八分鐘來，今天給大家帶來這本書啊，叫做菲菲生氣了，不對飛飛受傷了，不好意思，因為很習慣的哈，因為菲菲生氣了，這本書太熟了，我相信每個館長也會一樣，那這本書呢，是茉莉變得飛飛系列的第二部哈，他又回來了哈。在我們中國發行菲菲受傷了呢，是20182018年的九月份的時候在我們國內有啟發惡來發行的我，上周我還專門找了啟發的那個老總，然后把那個這個原原件就是那個菲菲的那個原版PPT發給我了，非常的清晰。
大概是去年的中旬吧，看了這本書哈，當時哇一看就非常非常的喜歡，當時就拿著這本書以后，我就看了很多遍，當然風格還繼承了那個菲菲生氣的風格哈，包括里面的人物，我們打開這本書啊，你會看見一個小姑娘呢，在這個封面當中啊，我們記得嗎？在菲菲生氣了的時候呢，那個兩個小辮子還是只輕輕地沖出來，那這個是搭的下來那個嘴巴呢哈，一往下彎的哈一個眼睛啊。很傷心的樣子[流淚]，沒錯，菲菲受傷了，這本書啊，我覺得作為中國的很多的一些家長，特別是我們的很多的讓我們的孩子在學畫畫的時候的一些家長一定要去看看這本書。
那我簡單的把這個故事，因為可能有些老師因為這本書相對來還是蠻新的嘛，畢竟是一八年的書，可能有的老師都還沒看過哈，簡單的介紹一下講的生了一個小姑娘哈就是菲菲呢，在幼兒園的時候老師就說了他們，你們回去以后啊觀察一下你最喜歡的一棵樹，然后呢，記起來他的樣子哈，明天呢，你們憑著你們的記憶呢，哈就是把它給畫出來，它的樹干那樹枝啊樹葉啊樹皮呀等等。當然呢，接了這個命令以后啊，菲菲早就有想法了，因為他確實有一棵他最愛的樹，就是那棵櫸樹，沒錯，那個橘樹就是在之前菲菲生氣了，里面的那棵樹，當他有情緒和來到樹下坐在樹上的那棵樹啊，覺得那棵樹很美。
那第二天呢，毫不猶豫的就開始來畫畫了，非非常的開心，非常的興奮哈，因為他知道他很愛去畫呢，這是他最心愛的樹，它可以從心里面去想象這棵樹把這個數畫出來哈，可是呢，當他用那個灰色的一些樹啊，來畫樹干的時候呢，然后呢感覺這個油漆呀這個顏色啊，可感覺不是很舒服有點悲傷的感覺覺得有點不對勁[流淚]，因為那個局數是灰色的嗎？哈，他覺得不能用這個顏色來表達。他說，我的樹啊，我的這棵樹一點也不悲傷[流淚]，為什么是這種顏色呢？那應該怎么畫呢哎？他就選擇了用藍色來畫，是這樣子哈，可是藍色的畫了這棵樹很舒服，覺得很棒，可是天空不是是藍色的嗎？可是我，那我用什么東西來表達我的天空呢？怎么可能天空跟這個樹的顏色一樣，那就該掩蓋了，那怎么辦呢哎？他就接下來就用那種黃色哈米黃色來作為背景，這個樹。
然后呢，再畫上樹的葉子哇，他覺得就是他的哪棵樹，它想表達的那棵樹啊，他就覺得太棒了，就是他想要表達的，而且呢，在上面還畫了一些鳥啊，一些各種動物啊，還畫了一些，包括一些瓢蟲，他非常的滿意，這個時候呢，會覺得真的是非常非常的快樂，可是就在這個時候呢，他的同學啊，小安呢，就看見他的話，他說，菲菲你畫錯了。但說真的，那樹不是藍色的那完全畫錯了，而且哈，而且呢天只有天空是藍色的，對其他的同學也跟著笑了起來，退呀，你全部畫錯了，有其他的同學的一些話，里面的天空啊，幾乎都是藍色只有灰灰的飛飛的呢，是那個米黃色的是這樣。
那么菲菲呢，就受到了打擊了哈就哇，感覺很難受哈臉上發熱哈[流淚]，然后呢，只不過看著自己的鞋子眼淚呀[流淚]，一滴的淌著哈之前的快樂立刻消失了哈，而且，每個人都在議論他都說他畫錯了就是開始討厭他的話討厭他畫的顏色就說他老師茉莉老師就過來他問怎么辣么那個飛飛飛飛就說了，他說小安說我畫畫錯了哦是嗎，那老師露出了微笑就問他，那你給我們來講講你的畫吧。他就說這是我最愛的一棵樹，是櫸樹，可是呢，我覺得用灰的顏色呢，它是灰的可是用灰的顏色呢，感覺很悲傷[流淚]，我覺得它是一個很快樂的哈，很有力量的樹，所以我想用藍色來畫它，覺得會更好看。
老師呢，就說了哈，就把他的畫拿出來展示出來，這是櫸樹對吧，菲菲還是菲菲鏡，他說是啊，但是沒錯，就是我，我覺得就是我想要的顏色，同學就說，可是那個數不是藍色的呀，哈，莫老師就笑了，就說他飛飛呢，觀察的非常的仔細，非常非常的棒啊，因為呢，她用這種顏色呢，表示他想要的那種感覺，因為他覺得這個局數啊，一點也不悲傷啊[流淚]，是很快樂的，所以他用了藍色。那就問小安吶，他說小安，你畫的畫是什么樣子呢？來看看吧，小安說，我畫的是一棵彎彎扭扭的一些松樹，代表著他很扎根在泥土里面哈，而且很有力量哇，他老師說覺得很棒，這個時候呢，每個人的話都拿出來了，老師呢，對每個人的話都做出了一些點評，都覺得是都是大家自己想各自想要表達自己想表達的東西。
可以等到放學以后啊飛飛呀，就飛走到他的那個自己家里那棵枸枸樹旁邊，他在拿起自己畫的那個畫，此時此刻呢，大家覺得非常非常的快樂，而且他非常愛他的那棵樹，當然呢，那棵櫸樹也很愛他，OK故事呢，就講了這樣一個故事，很簡單哈。
那么我為什么特別的把這本書給拿出來給大家來講呢，除了這本，這個作者目的便是一個明初非常大師級別的這個繪本作家哈，包括當然，其實他的繪本其實也不多在國內的話，好像發行的也不多，只有一個菲菲生氣了，還有菲菲受傷了，還有一本我以前見過都忘記了，叫什么名字我就看過，然后國內其實發行的很少，包括他自己的作品也很少，但是呢，他的書卻非常非常的暢銷，而且。深受孩子的喜歡，包括也令我們的家長哈自己去有所思考，因為這本書啊，為什么會這？我拿出來講了哈，剛才提到這個問題，因為我發現我們的家長啊，在跟我們的孩子在小的時候，特別是我們孩子在畫畫的時候啊。
那我們的孩子畫完了就把這幅畫拿著給家長看家就說，這畫的什么東西呀？畫的亂七八糟，你看這亂涂顏色那么浪費顏料嗎？你說這話的什么東西??？比如說這話的什么什么媽媽說，哎呀，你畫的是什么東西，一點兒也不像這哪里像一棵樹的樣子啊，或者說這哪里像一個小兔子，小兔子耳朵怎么會這么短呢，等等，就是我們追求孩子畫的畫，總追求哈一個型兒，完全沒有在乎內。一其實上啊，我們所有的藝術作品呢的表達都是為了表達那個藝，包括我們，你看我們很多一些大師的作品，我們都看不懂，就是這種道理哈，因為所有的一些藝術作品，他都是表達作者作者心中想要傳遞的那個東西，而沒有在乎他最后的一個呈現的結果，而真正的藝術創作的，等到他創作結束以后，這個藝術過程也就結束了，因為他更多的藝術家是在享受他的創作的時刻。
所以說其實我們的孩子畫畫也好哈，無論是跳舞啊，那個彈琴那好，唱歌也好，他都是在那個時刻，他的內心當中的愉悅內心當中的某種一種感受啊，去激發他想要去表達自己，激發他有這種表達自我的一些欲望哈，所以說呢，他也沒有在乎說最后那個行表達出來，這是一個什么樣，或者是是不是世人所認可的一個東西，所以說你經常會見到我們的孩子啊。哪一幅畫，給你媽媽你看這是我畫的兩條蛇，或者說或者媽媽，你看這是我畫的恐龍，他兩條彎彎曲曲的水線，他說是兩個恐龍為什么要畫恐龍呢？因為他昨天看了恐龍那本書或者看了那個電視哈，或者聽到關于恐龍的故事，他心當心目當中啊喜歡那個恐龍，他只是想表達而已。
然后呢，等到第二天呢，他就問媽媽，我昨天畫的那個牛在哪里呢？你昨天拿去畫牛不是畫的恐龍嗎？但是我沒有畫恐龍，畫的是牛，所以說我們還會出現這種狀況哈，因為他只是個他想表達什么，他就說什么啊，對，所以說啊，我們的成人一定要去理解我們的孩子。
所以其實我覺得這本書更加適合我們的成人去看，包括菲菲生氣了以后也是一樣的，它是作為我們的父母來講哈，看了這本書以后，我們就能夠理解孩子的情緒，了解孩子的情緒，接下來呢，我們用什么樣的一些方式方法，幫助孩子去做一些情緒的疏導哈，對，因為每個人都會有情緒嗎？有情緒才是正常，有情緒是正常的，但是最重要的是要用合適的，最恰當的方法把情緒給紓化掉啊，所以說我們就要求我們成人要去理解我們的孩子。
說句實在話哈，其實這本書啊，我還沒有給孩子去上課，沒去用過，但是呢，我自己會有一些想法哈，我準備近期也想寫一個教案，是想寫一個菲菲生氣了，因為當初于老師就是說哈，就是最好能夠一本書，我們在課程當中怎么去運用??？那我個人建議哈，我們在上課之前呢哎可以讓小朋友來畫畫，那我們可以讓老師來做一個命題。好，比如說哎，你心中的大海哈，或者哎，你心中的沙漠或者怎么樣，讓孩子去畫畫完了以后呢，讓我們的孩子一起來看看是做一個評判，你們覺得他的畫怎么樣？他的畫怎么樣？OK，那有有的孩子可能也會出現像這個書當中的一個樣子哈，對有人說啊，他畫的不對，或者是他畫的一點也不好看。
那我們可以按照這個茉莉這個老師一樣啊，我們跟孩子來互動一下，互動完了以后呢哎，接下來我們再來講一下這個故事就是呢，我們讓我們的小紅再來重新來看看我們的孩子畫的畫，感覺我們的孩子哈，做的會怎么樣？那么等到這個課程節日游戲的過程當中呢，我們可以來做一個轉盤哈，叫做情緒的轉盤，我們先我們一起來回憶回憶一下這個菲菲哈菲菲，剛開始的時候哈。老師叫他去畫畫，他想起自己的這個拘束，那此時此刻飛菲的心情是什么樣的？對了，他是很開心的對不對后來呢，接下來呢，他在畫開個樹的時候呢，他就覺得有點猶豫了，因為是那個灰色的樹嘛，所以說這個是此時此刻呢，又是猶豫了一顆心，接下來呢，他的心情又怎么樣？他找到了那個藍色，他很開心。
然后呢，大家在畫的時候呢就很興奮，可是等到他的同學說他的畫畫錯了以后，此時此刻怎么樣，他很難過[流淚]，在怎么樣情緒哈，等到大家都來說它的時候呢，他內心非常的悲傷哈很受傷情緒非常的低落[流淚]，最后呢，老師來帶領同學們一起來看他的話來評判這些話來表達這些話的時候，此時此刻的飛飛的心情怎么樣哇又很快樂。
那么最后呢，菲菲他拿著這幅畫來到他家里，放學以后哈來到那棵橘樹下面怎么樣？菲菲，此時此刻是非常非常的愛這幅畫，愛這棵樹，當然呢，這棵櫸樹也很愛他，那我們來做一個這樣的一個轉盤，是這樣子哈，對哎，讓我們的孩子來玩這個游戲，來玩一下這樣的一些游戲，那么接下來呢哎，我們可以問到我們的孩子，當你悲傷的時候哈，你會怎么樣??？你會是什么的一個表現？然后呢，那接下來該怎么去調整呢？當你快樂的時候，你什么想法有什么表現對快樂應該怎么辦呢？哈，也可以給別人分享，也可以自己安靜的待一會兒，也可以聽聽歌都可以哈，包括你那個生氣的時候該怎么辦呢？生氣有什么情緒什么表現OK？我們做一一的對應是這樣子哈，我們可以做個大轉盤，大轉盤在底下呢，哈是一個應對方法，讓我們的孩子來做一個應對。就像那個指針一樣，啊哈對象那個指針一樣，就是比如說，開心啊，底下的應對的方法哈，應該是分享或者是說哈自己阿，靜靜的享受啊，那生氣生氣怎么辦哈？這個時候呢，應對的方法，一個小的轉盤讓我們孩子去應對，玩這樣的一些游戲，我覺得應該是孩子是會會樂，此不彼好啦，那就是飛飛受傷了，這本書哈，我個人的一些簡單的一些在課程當中去實現的一些方法好，那我們今天就到這里。那么我們明天呢哈繼續再見，謝謝大家明天給大家帶來的這本啊，后天帶來這本書叫做點點這本書呢，我覺得哈，大家有些老師可能也看過我，在很多的一些我的演講當中也講過線下的時候，那這本書我覺得不管是我們的老師要看我就更多的我們的父母，每個父母都要看的一本書好啦，那么我們明天后天再見，謝謝大家。
