41021 劉靜
文/圖:莫莉-卡
翻譯:黃筱茵
暖場活動: 手指謠，導入"哎呀，我的手好痛，是不是受傷了？咦書里的小朋友菲菲也受傷了，菲菲的傷和老師的傷一樣嗎？我們趕緊去看看吧！"
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? ? ? ? 菲菲受傷了，真的、真的很受傷，封面上是一個表情悲傷的小女孩。畫面背景也是代表憂郁的藍色。這個小女孩跟我們長得不一樣，我們是中國人黑頭發，黑色的眼睛。菲菲有一頭金黃色的頭發，藍色的眼睛。原來菲菲是一個外國的小朋友。
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? ? ? 扉頁上出現一棵樹，與書中的內容呼應，是由一棵樹引發出的一個故事，
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? ? ? 整體畫面顏色輕快而明亮，櫸樹是菲菲消極情緒的宣泄口------"每當她覺得生氣或難過時，只要爬上樹，怒氣和悲傷就會消失無蹤。"菲菲通過自己的觀察和理解畫出來自己心中的櫸樹，她賦予櫸樹和天空更豐滿的生命力，但是沒有得到大家的認可。相反，卻受到了質疑和嘲笑。菲菲感到無措和傷心，但是卻沒有采取攻擊、辱罵等方式去對待別人。老師通過其他同學的畫作例子和找特別的方式，讓大家明白:每一個人、每一幅畫都有特別之處，誰都有權力用自己的方式來表現自己。要嘗試站在別人的角度去看待問題，學會尊重別人。最終在智慧而聰明的老師的調節下，大家和好如初。
? ? ? ? 拓展延伸:每一個人，每一幅畫都有特別之處，小朋友們的天空會是什么顏色？大樹、小溪會是什么顏色呢？我們一起來畫一畫。畫完了互相找一找"特別之處"吧
