今天的課程主要分為三個(gè)板塊：
點(diǎn)燃自信力
積累內(nèi)化
知識(shí)輸出
? ? ? ? 天賦分為能力天賦和意愿天賦，要想找到自己的天賦，可以觀察自己在面對(duì)一件事時(shí)的自信程度，做這件事是否能讓自己感到興奮，做一件事時(shí)的專(zhuān)注程度和做這件事能給你帶來(lái)多大的成就感。在生活中，我們可以通過(guò)寫(xiě)日記，工作日志來(lái)記錄自己什么事做得比較好；或者問(wèn)自己我能做什么？什么讓我更有自信？我在做什么時(shí)很少拖延？我在做什么事時(shí)容易忽略誘惑，沉浸其中？通過(guò)這些問(wèn)題，來(lái)找到自己的天賦所在。
? ? ? ? 成長(zhǎng)型思維是在面對(duì)困難時(shí)快速適應(yīng)、取得進(jìn)步的好方法，但是也要注意不能踏入誤區(qū)，不能自我感動(dòng)或者將自己的優(yōu)點(diǎn)稱(chēng)為成長(zhǎng)型思維。
? ? ? ? 通過(guò)將知識(shí)分解來(lái)更有效地獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)技能分為行為技能，理解性認(rèn)知技能和程序性認(rèn)知技能，分別對(duì)應(yīng)了三種學(xué)習(xí)層次和三種能力。學(xué)習(xí)就是編碼再解碼，但是解碼比編碼更重要。要利用好模型和錨點(diǎn)，搭建起自己的記憶宮殿。
? ? ? ? 有輸入就一定要輸出，根據(jù)熵增原理，如果體系不從外界攝取能量，就會(huì)向更混亂的方向發(fā)展，所以我們才要不斷的學(xué)習(xí)，不斷輸出，維持自己的平衡。同時(shí)還要做好知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，不要走進(jìn)死胡同，學(xué)會(huì)分組，歸納，總結(jié)。
? ? ? ? 在未來(lái)的課程中，我要學(xué)會(huì)利用這些知識(shí)，讓自己更有效率，搭建起自己的記憶宮殿。
