? ? ? 每年的農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認同，激發(fā)學生熱愛祖國，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出來的濃郁的文化氣息。我們五二班根據(jù)學校的活動方案，開展了“端午”節(jié)日課程，在端午節(jié)來臨之際，我讓孩子們自已搜集資料，辦一期″端午節(jié)”黑板報，孩子們積極行動，有人畫圖，有人找資料，有人寫字，黑板報完成了。

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? ? ? 星期五主題班會上，我組織孩子們上了一節(jié)“端午節(jié)”主題班會，讓學生代表利用課件講述端午節(jié)由來，端午節(jié)的習俗，誦讀端午古詩等。

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? ? ? ? 星期天，又讓孩子們動手做《走近屈原》手抄報，孩子們制作的手抄報圖文并茂，非常漂亮。

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? ? ? ? 通過這些活動，讓學生懂得了:我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神:面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

? ? ? ? ? 在“端午”節(jié)日課程中，我充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。