課上老師讓我們花一分鐘畫輛車,一共畫兩次,要求是畫畫的步驟不能一樣。
在畫法上,第二輛車我先從大結構畫起,然后從外而內的去刻畫這輛車。
我覺得我畫的第一個比第二個要好,因為第一個是我腦中第一反應的車,在紙上是一個從無到有的過程,第二個在畫的時候,我會不自覺的被第一輛車所影響,在我自己的感官中,第二輛車除了體量比第一個大,并且細節更多之外,其實沒有什么本質上的區別(我想要的是更有意思,思路更加跳脫或者更符合我自己審美的車子,想要一些區別于傳統的東西),而且第一版因為是自己最熟悉的畫法和最初的思路,所以畫的時候心情也會比第二版好很多。就我個人而言,我更喜歡一開始發散性思考的過程,而當第一版的大結構定下來后,思維的觸手一下子就會被砍掉了很多,其實我心里知道,不必被第一版所束縛,但是在那么短的時間內,我并不能及時跳脫出來。這也是我之后需要重視的一個問題。
1.探索審美的邊界
我用修圖的方式來完成,但其實我本來是想在課堂上給朋友進行化妝的,但是當時條件不太允許,所以用修圖這種形式來代替化妝,而且化妝本來就是因人而異的,在我看來,他是一個很好能體現審美差異的方式。
2,將作品帶到大街上接受路人檢驗
我和唐一諾一起在公共空間進行了作品的展示,但在我們布置好展臺并進行展出的過程中,令我們沒想到的是,在學校中我們遭到了持續的驅趕,我們嘗試了在寢室樓下,地下室,全家門口等地點布展,在寢室樓下時,我們遭到了管理老師的驅逐,并告知我們不可以在寢室樓下擺攤,即使我們說明了,我們并沒有進行售賣的行為只是在做一個藝術的展出,也依舊遭到了驅趕,隨后我們又來到了學校的地下室,這是一個很無奈的選擇,因為人流量明顯減少了很多,這和我們的預期是遠遠不符的,也在那段時間里,我們試圖向學校申請一個地點來完成這件事,隨后也了解到如果需要進行我們這樣的行為,需要讓老師和學校層層申請才能得到批準,不然我們不能在學校的任何地方進行作品的展示,在這個過程中我們又轉戰了全家的門口,期間全家的工作人員有出來向我們詢問,我們還需要在門口呆多久,并且是在干什么,我們如實告知了,但因此我們也只停留了比較短暫的一段時間后,便離開了。其實作為藝術系的學生來講,我很難理解為何擁有藝術系的學校會禁止學生展示自己的作品,就我自己而言很多時候我的創作動力來源于觀看者的給我的反饋,和我自己一些情緒和思想上的輸出與交流。遺憾于這次因為害怕被記過并因天氣原因而草草了事的展出。
那在展出之前,我其實是更傾向于把作品直接擺在展臺上,而我成為一個路人,在展出臺附近不會干涉觀眾的觀看和討論,盡可能的不暴露自己作者的身份,我想聽一些有趣的新想法,因為我感覺作者親自在場,這件事本身就會影響到發自真心的評論的產生,因為當觀看者得知本人在場的話,可能作為我自身只能得到一些正反饋,會比較片面,并且因為本人在場,如果直接提問,大多數觀看者也會因為這點有很多想法并不會直接告訴你,因為他們怕說錯話。
那在我們實踐過后,也確實發生了這樣的事情,大多數路人都匆匆而過并沒有多做停留,也由于我們在每個地方的展示時間較短,所以樣本量較少的原因,我們其實并沒有收獲到很多有意思的評價,甚至當觀眾得知我們是作者本人后,會直接向我們提問這件作品的意義和設計目的,但于我而言,有些作品如果身為創作者的我直接和觀眾去講,那么得到的反饋,真的會很局限,局限在了我的思維中,失去了一些差異化,讓我更感覺是一場課堂匯報,而非帶有藝術性的作品的展示。
當然也有聽到一些有意思的,比如有人希望把我畫在木塊上的蜘蛛的那一面,紋到自己身上,也有喜歡黑白畫面的,對我們所有這個類型的作品表示了喜愛。
3.在沒有想法的情況下創作
這是在課堂上完成的,因為正巧看到了英語單詞,我就一直盯著這個單詞看,然后因為我背單詞時喜歡一邊抄著一邊讀著背,于是在此基礎上我不停的試圖賦予單詞新的形象。
4.在不使用任何材料的情況下創作
我沿用了之前的想法,通過肢體語言來表達單詞,我認為這是一種語言的延伸,這也是我曾經的一種設想,如果有一天我忽然不能說話,在我不會手語的同時,我該如何表達我自己?
5.運用空間做一件作品
我用雨傘搭建了這一處空間,其實這是我小時候常常玩的,雖然簡單,但也正因為簡單,所以才能成為我童年記憶的很大一部分,因為每次當我有點焦慮的時候,當我找不到人傾訴的時候,我都想找一個小的空間,在里面坐一段時間我覺得那會使我很安心和平靜,其實更多的時候我是在床上用枕頭和被子搭出一個舒適的小空間的,這也是為什么我在寢室里,我一直常備著兩床被子和兩個枕頭的原因。我想也有一定程度是因為生命之初,最切身的安全感,來源于母體子宮和溫暖的搖籃,都是狹小緊湊的空間,可能長大以后,縮在這種空間里,能在潛意識中找到最初的那種安全感吧。
話說回來,生活終將還是要回到狹小空間以外。我可以喜歡狹小封閉的空間,能夠承認它避風塘一樣的舒適和安心。但當我縮在被窩里時,糟糕的記憶并不會消失,我并不是可以躺在被窩睡大覺的喵主子,安全感和舒適只是暫時的,只有被窩和房間以外的忙碌與責任是永恒的。
6.創作一幅探索重復概念的畫作
我通過在煩躁,不想背英語的時候強制自己背單詞這個行為重復了一個小時,來完成這次的畫作,區別在于我在中間的時候我采取了看一眼單詞,然后閉眼記憶全程不看自己書寫的紙張的方式來背誦,前半個小時我是正常的,按自己的習慣來背書,那后半個小時的時候,當我不看紙張時,我的手會把我的情緒放大,從一開始的正常默寫英語,到后面有一些無意義的劃線,其實也是比較有意思的,我也沒想到最后會是這樣的效果。