今天是2020年11月25日，星期三
時間過得真快，三個月馬上就要過去了，但想想我們一起做了那么多的事情，又覺得過得好充實，每一周似乎都不一樣……
繼續(xù)對期中考試進行總結(jié)，我教授六年的數(shù)學(xué)和英語，一共有13個孩子，六個女生，七個男生！極個別的同學(xué)自覺性較高，基礎(chǔ)也比較扎實！有六個基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)！
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只是我覺得他們可以這樣走下去，實際上他們自己走的很累，對數(shù)學(xué)的信心也不足，我開始停下來反思自己，并且放慢了腳步等待他們。
好在，一切都還來得及，期中考試前復(fù)習(xí)的那段時間，我沒有再一直往后講，而是留給了他們更多的消化時間，隨著他們自己的節(jié)奏走。
這次期中考試題目不是很難，優(yōu)生的考試的成績比平時的測試成績要好，中等生的成績還可以，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)成績考的不怎么了理想！
一、試卷分析
本次六年級數(shù)學(xué)試卷共七道大題，滿分120分，其中試卷分 110，書寫10分，其中填空、判斷和選擇加起來占了50分，計算（直接寫得數(shù)、解方程和簡便計算）占到了20分，畫圖和應(yīng)用題合計30分。
在內(nèi)容上，主要考察的是分?jǐn)?shù)的乘除法、位置與方向和比。題目難度不大，注重對基礎(chǔ)概念的理解和基本公式的應(yīng)用，但學(xué)生基礎(chǔ)不牢固想要得到高分也不容易。
二、學(xué)情分析
期中考試前我們的授課內(nèi)容實際上已經(jīng)學(xué)到了圓的認識，但是這張卷子考試范圍只考到第四單元的比，所以大膽猜測一下，期末考試分?jǐn)?shù)的乘除法及四則混合運算在計算和應(yīng)用題中都將占據(jù)重要位置。
同時后面解決問題的策略也將是期末考試重點。
本次考試中，六年年級13名同學(xué)的成績分別如下圖
平均分80.23，排名第五，和平時的成績相比，整體上有所下降！特別是班里幾個后進生，優(yōu)生太少了，以前可以考到8個人，看到期中成績，自己真的得好好反思一下！
在知識點的掌握上，優(yōu)等生基本上錯的地方比較一致，就根據(jù)題型直接分類分析，不再針對每個人進行總結(jié)。
1、位置與方向涉及的內(nèi)容，學(xué)生們基本上掌握的比較牢固，正確率較高；
2、分?jǐn)?shù)乘除法，涉及到解決問題的部分，掌握情況較差，學(xué)生分不清什么時候用乘法，什么時候用除法；
3、第四單元的比，部分同學(xué)掌握的不熟練！
4、分?jǐn)?shù)乘除法的口算較為簡單，基本上掌握良好；
5、分?jǐn)?shù)乘法的意義中，概念辨析不太理想，也是本張卷子的主要失分點。圖象畫錯
6、繪圖題做題的規(guī)范性，用直尺鉛筆作圖強調(diào)不到位，需要進一步加強。
7、遇到稍微復(fù)雜一點點的題目，學(xué)生們的能力跟不上，所以需要加強對思考題的訓(xùn)練，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力。
三、教學(xué)反思
1、計算能力的培養(yǎng)
（1）多進行練習(xí)，提高口算能力，考慮是否使用口算冊；
（2）注重分?jǐn)?shù)乘除法混合運算法則的學(xué)習(xí)，牢固掌握運算順序；
（3）簡便算法的應(yīng)用，幾種運算定律要達到靈活運用的地步，仍然是需要多見題，多練習(xí)；
（4）分?jǐn)?shù)乘除法仍然是計算訓(xùn)練重點，課堂上多發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；
（5）養(yǎng)成做完題檢查驗算的好習(xí)慣，保證做題速度和正確率。
2、概念理解的加強
從本次考試中，明顯感覺到大家對于概念的認知和學(xué)習(xí)較為欠缺，所以后續(xù)學(xué)習(xí)中要讓大家加強課堂的表達，講清楚作題思路，明確所遇到的名詞的意義。同時要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題，找出關(guān)鍵詞語和信息，再去解決問題。
3、增強克服難題的信心
遇到問題時引導(dǎo)其思考，慢慢創(chuàng)造成功經(jīng)驗，讓他們體會到數(shù)學(xué)沒有那么難，從而愿意學(xué)下去。再遇到難題時能夠試著去分析，而不是等著老師給答案。
4、及時檢測總結(jié)
每單元每周每月等，找時間進行測試，對測試結(jié)果進行分析，做好每單元知識點的總結(jié)歸納。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)知識點，如利用思維導(dǎo)圖等，進行知識的總結(jié)，以及每次考試的反思。學(xué)會自己調(diào)整學(xué)習(xí)方向和查漏補缺。
