? ? ? ? 改變以往為讀書而讀書的看任何書都看小說似的局外人態(tài)度，今年開始我更在意每看一本書真正幫到我什么，而不在去追求數(shù)量帶來的安慰似的滿足。

? ? ? 這本書花了幾乎一天的時間看完，困了就睡，醒了繼續(xù)看，最大的收獲可能是2點(diǎn)，第一是對于獎勵的認(rèn)知的改觀；第二是對于混亂情緒的處理有了一點(diǎn)敢于思考敢于看到的變化。

? ? ? ? 先說第一點(diǎn)，相信無數(shù)多的人聽過獎勵教育，贊美教育，包括我也是非常喜歡被認(rèn)同及認(rèn)同別人的，但是這本書里面特別強(qiáng)調(diào)了對于沒有建立依戀關(guān)系的孩子不能因?yàn)樽隽朔洗笕祟A(yù)期的事情而獎勵，因?yàn)檫@會使得孩子加強(qiáng)控制大人的手段并且難以建立無條件愛的基礎(chǔ)，做的好獎勵對于普通孩子也許是可以的，但不能盲目過度，對于混亂的無規(guī)則且容易操縱大人的孩子建立規(guī)則并依照規(guī)則執(zhí)行是絕對重要的，不能因?yàn)楦鞣N做的好而去打破這樣穩(wěn)定有益的規(guī)則，堅(jiān)持正確的執(zhí)行很重要。

? ? ? ? 第二點(diǎn)看到小女孩的各種混亂時讓我想到了自己在處理一些復(fù)雜情緒時的不安，活著就不停的有新的難處理的事情發(fā)生，這會引發(fā)很多的情緒，當(dāng)開心難過崩潰興奮各種復(fù)雜情緒交疊時我會感覺混亂而不知所措，尤其遇到復(fù)雜情緒不知道如何處理時或者簡單但強(qiáng)烈的情緒時，會選擇無視和逃避，我看到書里面第四個寄養(yǎng)媽媽在治療師的幫助下給予的處理，尤其是當(dāng)小女孩的混亂也引發(fā)了媽媽的混亂時他們的處理，看到，感受，描述，接受，整合，這樣一個連貫的過程對于有些人可能是不知不覺完成的，而對于有些人可能一輩子都學(xué)不會，對此我不知道該用什么情緒去面對這個規(guī)律本身，但是我希望可以做到，也看到自己在某些時候或某些事件上在慢慢的做到，雖然之前沒有意識到但已經(jīng)在這樣做了，但是這兩年在大的層面我的思想還是混亂吧，所以在逃避與感受之間來回的拉扯，感受著這種矛盾，我還沒有完全的處理好對世界和對自己認(rèn)識的整合，但我在努力，雖然有時看起來是個極難的過程，但類似的書還是給了一些思路，現(xiàn)在的我不像之前看到這種案例時的激動和樂觀，我知道這些人真的很幸運(yùn)，也許，我也很幸運(yùn)。