在這周中，王老師在幾篇文章中分享了人工智能領域的相關發展話題，自己就學習的筆記和擴展的學習分享如下：
一、不要迷信人工智能
在很長一段時間里，很多人都紛紛傳言，人工智能將超越人類，甚至毀滅人類。王煜全老師是不同意這個觀點的，王老師認為這些聲稱人工智能戰無不勝的人根本不了解認知科學領域，也就不知道人類到底有多復雜。
那認知科學領域是怎樣一個領域呢？
認知科學是20世紀世界科學標志性的新興研究門類，它作為探究人腦或心智工作機制的前沿性尖端學科，已經引起了全世界科學家們的廣泛關注。從歷史的角度看，認知科學是一門相當年輕的學科，然而卻為揭示人腦的工作機制這一最大的宇宙之謎作出了不可磨滅的貢獻。
通俗的講，認知科學就是研究人類心智的學科。
稍微了解了認知科學后，我們還是需要高度關注人工智能，原因不在于王老師認為人工智能是風口，而是因為人工智能已經是人人可以獲得的先進武器，你擁有這項武器不一定可以獲得領先；但不使用這項武器，就可能會被隨時干掉。
當然，這個說法也是借鑒了尼古拉斯卡爾在《IT不再重要》中的看法，即“隨著科學技術普及的越來越快，科學技術會慢慢成為一種公共事業服務”。也就是說，一項技術或者應用普及后，這項技術就無法帶來優勢，而成為標配。
二、人工智能已成為標配，必須掌握
本輪的人工智能主要有三方面的特點，分別是
1、計算能力
2、算法
3、數據庫
現在全球的IT大公司已經紛紛將自己的計算能力放到網上，而且開放出來了，和前面“IT不再重要”中提到的一樣，大家都擁有了相似的計算能力，計算能力就不會再成為競爭優勢。
同樣，人工智能的算法也是開源的，而且越來越通用，因此算法也不會成為優勢。
那唯一可以成為優勢的，就是數據庫這一點了。擁有數據庫的公司，成為了這一輪人工智能革命領域的核心，他們可以有權利選擇和哪些人合作，數據庫是最重要的稀缺資源。
三、人工智能的正確使用方法
和傳統的IT買來就可以用的使用方法不太一樣，人工智能需要一個培養的過程，才會有比較好的使用體驗。
就好比教孩子畫畫，不需要一筆一劃的盯著孩子教導，只需要在孩子完成畫作后給予評價，慢慢的孩子就會有很好的繪畫技能。
如果有好的“師傅”教導，那么孩子不止可以達到師傅的水平，甚至可以超越師傅。這不同于原來人工智能的模式，徒弟最多只能模仿和追趕上師傅，而無法超越師傅。
四、人工智能可以發揮的領域
人工智能可以發揮威力的領域，需要包括幾個特點：
有足夠的數據+是否有人可以明確判斷好壞+是否有大量的重復勞動，如果符合，那么人工智能可能能在這個領域發揮威力。
