其實管理也沒有那么神秘，管好事做好人就是管理。教育培訓機構屬于人員密集型的企業，人員的構成又相對比較復雜，很多事情都是圍繞著人來做管理的。
我給大家的建議是，無論是處理校區的一些事情，還是處理老師的一些問題，都建議把人放在第一位。這是以人為本。
怎么叫“以人為本”？比如說我們的招生越來越困難，校區口碑越來越差，投訴越來越多，還有一些員工越來越不穩定。甚至一些校長反饋說，我們的中層干部都沒人可選。
實際上這些都是因為我們平時的管理當中，沒有把人放在最重要的位置，導致我們的下屬越來越計較，校長越來越累。究其實質，一個人的工作態度，工作能力，再加上我們校區的人員結構，這些東西如果我們注意到了，那我們的校區就會少了很多的問題。
那面臨這個問題我們應該怎么辦呢？就是應該把員工的利益和校區的利益綁在一起。
舉個例子，比如說我們設計薪酬激勵制度的時候，你一定是讓員工先有付出，才有收獲，他的底薪只是一個基本的生活保障，保證員工的基本生活的，最終他想拿到高的薪資一定是公司的利益最大化了，所以我們通常設計底薪+提成，這個提成不怕他拿的高，他拿的越高，說明他的貢獻越大。我們說大鍋飯是永遠不夠吃的，所以這樣設計薪酬的時候就是以人為本的去設計的，就是把人的積極性調動起來。
他拿得越高，對公司的貢獻就越大，工資高就能留住人，但是這個高一定是付出換來的，是他的好的結果換來的，是他的大的業績換來的，公司的激勵制度才產生出來的。
那么，我們校區的規章制度的設定，也應該以人為本，一旦這些制度出來了以后，那么我們就要遵循制度為王這一點，也就是制度面前人人平等，制度說了算，避免一些人為的因素，甚至是我們在評優的時候也只看數據，只看結果，只看他對公司的貢獻大小。
那你這樣做到以人為本、制度為王來管理校區的時候，我們的校區問題就會越來越少，發展就會越來越良性。
所以，希望我們在管理校區的過程之中，真正的做到以人為本，制度為王！
