王羲之在東晉時期登上了行書的最高峰，學習行書最佳途徑，就是學習《圣教序》，很多書家的作品，都有它的影子，是提高審美休要，和提升書寫水平的最佳途徑。
幾種常見形態比較
《圣教序》的特色
- 貝的最后一筆是典型特色，充滿了行書的筆意，和王羲之對書法的貢獻。
開心指數：
欣賞指數：★★★☆☆
易寫指數：★★★☆☆
實用指數：★★☆☆☆
行筆路線（筆順）
行筆路線如圖：
- 貝最后兩筆，一個是橫+撇，一筆完成，一個是挑筆，都要注意。
行楷的結構特征
形體（整體視野）
- 左右視角——突出中間：中間的部首雖然不是最長，但是確實要書寫最端正，最突出的部首。
結構（細節觀察）
等距——橫筆等距：繁體字中，類似，貝，見這樣的字，天然橫筆注意等距。
等距——豎檔等距：幾個豎筆的等距基本相同，行書會有些隨意性，但是基本位置是不變的。
姿態（文化特色）
- 迎與讓——右方豎鉤：刂參與的字，典型特色就是豎鉤下方要探出整體位置。
從形體，結構，姿態三個方面去分析一個字（讀帖），希望對大家有幫助。系列介紹文案——“靈飛經中的簡體字”。
每周單元練習目標
第十一周練習目標：“妙道凝玄，遵之莫知其際；法流湛寂，挹之莫測其源。”
總目錄：硬筆臨習《圣教序》。
公眾號用戶，后臺回復：圣教序
練字體會及小結
刂，點的位置有些不太理解，為什么那么高，那么小，但是臨帖的要求就是明白要臨得像，不明白也要臨得像。
貝最后變點為撇，練習中需要好好體會。
每日練習
（這是硬筆臨習《圣教序》的第76天）
