? ? ? ? 學(xué)校一直在帶領(lǐng)我們老師打造“學(xué)為中心”的品質(zhì)課堂。說白了，就是把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自己讀書、自己去領(lǐng)會(huì)。它是對(duì)煩瑣分析、先生講學(xué)生聽、一問到底的教學(xué)狀態(tài)的否定。它的指導(dǎo)思想是尊重學(xué)生的主人翁地位，尊重學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

? ? ? ? 現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生整體水平較差，所以我凡是書上標(biāo)明的生字、生詞，我總是一個(gè)個(gè)地教，領(lǐng)著學(xué)生讀。事實(shí)上，不管哪課的生字，學(xué)生都是認(rèn)識(shí)的，有的學(xué)生甚至全認(rèn)得。白話文學(xué)生基本能讀懂，我也不放心，很多時(shí)候就一段一段地講，一句一句地分析，一節(jié)課下來不知要提問多少個(gè)問題。這樣做，剝奪了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的權(quán)利，不利于學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)椤案嬖V”只能使學(xué)生得到“兔子”，而得不到“獵槍”。只重結(jié)果而忽視過程，能力從何而來?發(fā)展從何談起?這樣做，也違背了學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。什么是學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?朱作仁教授說:“大量讀寫、讀寫結(jié)合，這八個(gè)字是學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，是被實(shí)驗(yàn)證明了的。”學(xué)語文的目的是掌握語言這個(gè)工具，課文內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容，我們不能把理解課文內(nèi)容當(dāng)作主要任務(wù)。而要掌握語言這個(gè)工具，就必須讀、背，必須運(yùn)用，即在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中去掌握，決不能依靠煩瑣的內(nèi)容分析和講解。