女兒Jasmine和Tara 在新西蘭的同一所小學校上學，分別上六年級和四年級。女兒們上學后的經歷，使我對新西蘭小學的教育體制有了一些了解。對比自己當年在中國的時候所經歷的受教育過程，也就多了一些余外的感想。
感想之一:保護孩子隱私的家長會
新西蘭的兒童5歲開始上學，過了5歲生日的第二天往往是孩子上學的第一天。Jasmine上學的第一個家長會，我接到的通知是，把自己能夠到校和老師會談的時間定下來。等我按照約定來到了學校以后才發現，原來教室里只有我和女兒的班主任老師兩個人，其他的家長都在外面等候約定的時間和老師單獨面談自己孩子的學習情況。因為這樣的家長會面時間大多安排在學校放學之后，所以，學校的家長會要延續到兩到三天后才能開完。
細細一想，這樣的安排好像給老師們增加了不少的工作量，但是卻尊重了孩子和家長們的隱私權。難怪有的時候和女兒們談起她們的同學的學習情況，得到的回答大多是不知道，因為老師在孩子們面前很少評價別的同學的好與壞。
感想之二:免費教育的秘密
今年女兒們一年的書本費加到一起只有$5。這$5只是用來給孩子們買鉛筆和本子的，教科書是大家公用的不需要家長購買。孩子的閱讀水平是根據新西蘭國家教育水準，用不同的顏色作為標記來劃分的，而這些書都歸學校所有，孩子們在老師的教學安排下，將書帶回家學習，第二天上學還要帶回學校。等完成了此級的學習后，就要把書歸還給學校，留給下一位同學使用。今年開學后，Tara班級的老師還鼓勵家長們把家里的彩色鉛筆帶到學校，作為美術和手工課的工具使用。
感想之三:教學方針以鼓勵后進學生為主
Jasmine上二年級的時候的有一天，曾經撅著小嘴回家對我說，她們班的一些小朋友們被叫去開party，有吃有喝的還有小玩具，可是她和剩下的同學們只是留在教室里學習。我就此詢問老師原因，卻被告知那些被叫去開party的孩子都是在學習上有困難的孩子。為了能讓后進的孩子們好好學習，老師們采取以鼓勵和表揚為主的教育方針，盡可能的在學習上對這樣的孩子減少批評。
但是，這并不是說，對于調皮搗蛋的孩子就不進行教育了。只是我有時覺的，老師對于這樣的孩子的教育缺少了應有的嚴厲。
感想之四: 家長，社會和學校共同辦學
女兒們每天帶著家里做好的午飯去上學，放學后，從書包里 取出學習文件包和午餐包交給我，我先要按照老師的要求檢查她們吃午飯的情況，（學校要求孩子們把吃剩下的都帶回家給家長看），然后從文件包里取出和老師交流用的小本子，按照本子上的要求督促孩子們做作業，在完成了每一項的作業后，寫上自己對于孩子學習的看法和意見，并簽上名子。學校還會定期邀請家長來校，根據家長們的特長共同主辦活動。這其中，家長們組織起來的委員會，在辦學中起著主導作用。
感想之五: 當老師并不是個穩定的職業
孩子上學以后曾經更換過兩個學校，三名校長和數名老師，這其中的原因大多與“”broad trust”，即為家長委員會有關。
所謂的家長委員會，是由家長們投票選舉出的家長們組成的，他們領有一定的津貼，定期舉辦會議討論老師們和校長的工作情況，學校的教學情況和家長們對于老師和校長的任職反應情況。對于家長們都不太喜歡的老師和校長，委員會有免職的權利。對于新來應聘的教職員工，委員會有錄取和采用的權利。這樣一來，許多的老師在教育孩子的時候都比較小心，多數的老師們不想因為惹家長生氣而丟掉工作。
在這一點上，筆者認為這樣的體制是有一定的弊端的:因為大多數的委員會成員是孩子家長，沒有受過中小學專業教育的培訓，卻過多參與學校的教育管理程序。同時，家長們在辦學中的的權利過大，老師因此不敢采取嚴厲的教育手段，這也是學生不尊重老師的社會現狀的原因之一。
感想之六: 認識自然的動手能力教育
上四年級的Tara常常帶回她在學校菜園里種出的西紅柿，胡蘿卜等蔬菜給我吃，并且自豪地對我說，她的整個下午都是在給菜地澆水捉蟲。
孩子們的校園靠海，老師經常帶孩子們去海邊撿回鳥的羽毛，對照課本讓孩子們說出小鳥的名字。
學校的教學工具不只是體育和文娛器材，還有木工，機械等讓孩子們動手制作東西的工具。鼓勵孩子們按照菜譜做飯也是學校教育的一項重要內容。
感想之七: 重視校園外的課堂教育
去年我們帶著兩個女兒一起去美國加州旅行了一個半月，我去學校為她倆請假的時候，本以為校長和老師們會提醒我，這樣的長假會耽誤了孩子們的在校課程，沒想到我們的旅行計劃卻得到了校方的贊許。老師們認為，課堂里的教育應該只占孩子們學習教育的一半，而最優秀的教育，應該是在校外完成的。
其實一個半月的離校，在女兒們的學校根本算不上長假。他們學校的一位家長告訴我說，他們全家明年將會帶著兩個孩子， 駕駛著"度假房車"(是一輛由大巴士改成的，帶有廚房，臥室,廁所，客廳等設施的汽車)，用一年的時間游遍新西蘭南北島。學校非常地支持這家人的旅游計劃，并為孩子們制定了網上輔助教學的計劃。
那些留在校園里的孩子們也經常在老師的帶領下出海野營，老師鼓勵孩子們爬山，玩水，在游學中教會孩子們劃船，游泳，愛護動植物和保護環境。
對于這樣的教育，筆者并不認為是在浪費孩子的學習時間:一個不懂得自然，沒有能力去照顧自己生活的人，就是有再高的數理化成績，恐怕在這樣的國家里也很難活的下去吧！
