大家好，我是Maggie，非常開心與大家分享我7歲女兒Sunshine在新西蘭上小學的經歷。
不止不覺，來到新西蘭9個月了，Sunshine也適應了這邊的小學生活，開開心心上學去，高高興興回家來。
當然，我對新西蘭的小學教育了解還不夠多，今天僅從個人經歷來談一下我的感受，如有偏頗，請大家諒解。
來新西蘭之前，在中國讀了半年的小學一年級，所在學校比較傳統。因為是零基礎，所以壓力不小，學習負擔挺重。我也要看著她做作業，做手抄報，每天盯著微信群、QQ群，生怕錯過什么消息。心里的弦一直繃得緊緊的，相信很多媽媽都與我有相同的感受吧。
比較起來，新西蘭教育環境則相對很多，沒有那么多課業壓力。我個人認為，新西蘭的教育倡導讓學生在寬松的、有指導的環境下快樂自由地成長。
今天我就從Sunshine所就讀的學校、學校的課程安排、學校組織的各種活動、學校和家長的溝通方式四個方面出發給大家做一個簡單的介紹。
新西蘭的孩子五歲開始上小學，總共讀6年，之后升入兩年制的初中。
新西蘭的學校也會評分，但與國內的省重點市重點區重點不同，評分依據的是學校所在的社區和居民的經濟收入。公費學校雖然有政府的經費支持，但仍需要家長捐款和其他形式的資助。在這種情況下，評分越高，說明學校學生家長的經濟收入都較高一些，自然受到的資助也比較多。
Sunshine目前就讀的學校是一所評分為10分的學校，校園不大，但沒有高高的圍墻，也沒有保安，家長可以自由地進入學校。
學校里有很多活動區域，高低年級分開，低年級的主要有滑梯 monkeybar swing dement 等設施 高年級的主要有攀巖、繩索等設施。
教室都是落地門窗，從外面就能一眼看出孩子的情況。教室布置也較為活潑，外面有專門放書包鞋子的地方，墻上涂著各種鮮艷的顏色，掛滿了老師和學生繪制的圖片、文字說明等。
教室里鋪著地毯，孩子們可以光著腳丫在教室走動，上課的時候也是坐在地毯上進行學習活動。教室的每個角落都放著不同的學習用具，圖書資料、教師用具甚至還有適合孩子年齡段的一些玩具。特別像國內的幼兒園，進來就會感覺特別舒服和自然。
與國內小學假期不同，新西蘭小學每年有4個學期，每個學期2個多月，學期之間會有2個星期的假期，最后一個學期到圣誕節前，接著是一直到2月份的長暑假。長假期間會有Holiday Program，但是收費都較高，一般家庭會選擇與孩子出去度假，或者由全職媽媽陪伴在家。
學校一天的時間安排一般是早上9：00點上課，8點半可以到校玩兒一些設施，或者在教室里面看看書玩玩具都可以，教師則會準備上課。
9:00-10:30，上兩節課，每節課30分鐘左右，中間10分鐘的休息。兩節課結束之后即是morning tea，小朋友們可以打開lunch box吃一些自己帶的水果、堅果、餅干等補充能量。
morning tea之后再上兩節課，12:30左右開啟午餐時間，享受家長準備的披薩、面包、三明治。
13:30-15:00，上兩小節課，之后就放學了，小朋友們就可以在校園里瘋玩了，滑滑梯，騎自行車和滑板車。當地的孩子會選擇自己喜歡的興趣班，比如跆拳道、體操、芭蕾舞等活動。興趣班的選擇一般是根據自己的興趣來，功利性不那么強，不會特別注重考級。
學習方面，老師都是全科，一天的大多數課程都由一個老師來教，包括閱讀、數學、體育、美術等等。Sunshine前三個學期的老師都是毛利老師，午飯的時候給大家彈吉他、唱歌曲。
還有一點就是，新西蘭小學沒有課本，每天只背著裝著lunch box的書包就可以去上學了了。但是，老師同樣是根據統一的大綱來組織教學活動和教學內容，上課的形式也很靈活，有時候圍坐著老師周圍，有時候則會分成小組坐著桌子周圍來進行練習和相關的學習活動。
Sunshine已經讀了year 2的三個學期了，課程重點是閱讀、寫作、體育。對于閱讀，老師會對每一個孩子的閱讀水平進行測評，然后分到相應的小組進行相應的閱讀活動。每天，孩子都會帶回一本讀物，讓孩子讀給家長聽，然后在reading log 上簽字記錄。
每個孩子帶的書難度高低不同。剛開始，因為Sunshine的基礎不那么好，剛開始只能聽懂簡單的詞匯，還停留在輸入的階段，沒有達到開口說的程度，閱讀水平較低，帶回來的讀物也都很簡單，就像國內流行的牛津樹一樣。
慢慢地，帶回來的讀物單詞變多，厚度增加，不知不覺中閱讀能力就有了很大的提高。有時候真的很感嘆孩子的語言學習能力，到超市的時候，她會讀標簽，在家里會讀章節書magic school bus（瘋狂的校車），特別有模有樣，進步非常大。
此外，每個孩子都會有一個大本子，每個單頁左邊都有老師貼上的詩歌，諸如《老鼠》、《燈塔》等，右邊則留下空白，讓孩子去想象和畫畫，通過詩歌不知不覺學習英語韻律。
再就是，學校有圖書館，每周都可以去借兩本書回家看。課件休息和午餐休息期間也可以去圖書館讀書，管內也會提供給孩子一些零食供孩子一邊看書一邊吃。
社區也會有圖書館，里面有孩子的繪本、章節書、橋梁書，課件新西蘭整個國家對孩子閱讀的重視。
上學期，參加了新西蘭的閱讀比賽，每周回家拿一本nounfiction非故事書，連續讀七周，沒讀一次換回一個小印章，湊足7個小印章就可以去當地指定的Pizza店換取一個兒童Pizza，鼓勵孩子多讀書。
除了重視閱讀，新西蘭也特別重視孩子寫作能力的培養。與國內的看圖說話寫作不同，這里一般是讓孩子想一個、選一個題目，然后在紙上先畫一圖畫，再編一個故事。孩子不會寫的單詞根據發音來寫，老師會認真檢查孩子的寫作，把寫錯的單詞標出來，寫上正確的單詞，不會去批評和懲罰。
每個學期的教學活動都會有一個主題，上學期的主題是財富treasure，要求每個孩子把自己認為是treasure的東西帶回學校展示，再寫一篇文章寫一下自己的treasure是什么以及為什么是treasure。
周末的時候，老師和孩子會一起把所有的treasure做成一個museum博物館的形式供大家參觀，然后家長圍著教室轉，并跟孩子進行溝通。中間進行了一個feel trip，去惠林頓的博物館去了解毛利文化和財富。
除了閱讀和寫作，學校特別重視體育。比如，鼓勵孩子騎自行車上下學，讓孩子多運動，提高身體素質。
再有一個印象深的是，老師是允許孩子犯錯的，不會因為孩子犯錯就去懲罰孩子，針對孩子的錯誤，用特別溫柔的語言給孩子把道理講清楚。比如，在一次運動會中，一個小男孩嘲笑別人做的不夠好，這時候老師走過來握著他的手，看著他的眼睛對他說：“we are kind，we encourage people。”，沒有批評也沒有罰站，只告訴他應該怎樣做，這個小男孩就再也沒有嘲笑別人了。
除了學習，學校會組織一些舞會。在舞會上，小朋友們打扮成超人、變形金剛、公主，隨著音樂跳舞，也可以知道各種糖果和零食。Sunshine參加了兩次比較大的活動，一次是sleep over活動，在學校過夜。
晚飯過后，家長把孩子送到學校，帶著活動需要的睡袋、枕頭、牙刷牙膏、睡衣、娃娃等。家長回家之后，老師和志愿者會帶著孩子做一些游戲，一起去洗刷，講睡前故事，然后睡覺。
第二天早上，學校會準備好早餐，中午家長把午飯送到學校，擺在一張大大的桌子上，就像自助餐一樣，孩子品嘗不同的家長帶來的不同食物。孩子們會非常有序、安靜地選擇自己喜歡吃的食物，沒有爭搶，吃飯過程中也是很安靜，與國內的吵鬧大不相同。
再一次大的活動是fair，一種籌款活動。籌款是針對政府投入不足，補充校園資金。家長可以自愿向學校提供一些蛋糕、甜點拿到fair上去出售，還會有一些二手的自行車、玩具、書等物品去拍賣，用做學校的費用。
當然也少不了一些娛樂項目，比如，面部彩繪，吃冰淇淋、棉花糖等，這些活動一般由家長和義工穿上“奇裝異服”組織和引導。校長會打扮成一只特別可愛的粉色的大兔子歡迎大家的到來，跟大家交談、拍照，并能交出大多數孩子的名字，跟孩子們打成一片，這根國內校長的區別還是蠻大的。
對于，學校和家長的溝通方式，國內一般是老師在上面講，家長在下面記孩子的一些問題，而新西蘭學校和家長的溝通方式則主要有兩種:
第一種形式，孩子每個星期都會帶一張A4紙簡報給家長，告訴學校一周會有哪些需要注意的事情，比如提醒家長給孩子戴上防水的夾克、防曬霜，祝賀過生日的同學，歡迎新來的同學，表揚表現好的同學，學校參加比賽的成績。這些簡報也會在學校簡報上看到，拉近學校與家長的距離，讓家長了解到學校的發展情況。
第二種形式是家長會，每個學期一次，學期末的時候。提前選好時間，每個家長和老師有十分鐘的單獨溝通時間。
剛來新西蘭第一個學期的家長會上，學校展示了Sunshine寫作和閱讀的能力級別。
上學期的家長會上，主角變成了孩子，Sunshine帶領著我和爸爸參觀教室，告訴我們學到了哪些東西，然后挑一本她最喜歡的一本書念給我們聽，挑一篇寫的最好的文章展示給我們，再挑一張寫的最好的書法給我們看。
除了例行的家長會，還會有新生的家長會。還會舉行的一些學習講座，比如向家長介紹如何教孩子學習數的概念以及用什么樣的方式來計算，這個階段的孩子在數學方面應該注重在哪一方面來培養，與國內采取的題海戰術大不相同，特別重視孩子對數的概念的理解，而不是只強調結果，告訴孩子數是怎么來的。
以上就是我對Sunshine在新西蘭半年小學生活的介紹和感受，歡迎大家跟我一起討論。
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