? ? ? ? 今天我們來分析一下英語單詞教育行業(yè)的一款產(chǎn)品，百詞斬，其實(shí)是也是為了準(zhǔn)備一下百詞斬面試，哈哈~平時(shí)太忙了，但是堅(jiān)持對熱情還是必須的！

目錄

0.產(chǎn)品簡介

1.市場分析

2.用戶分析

3.產(chǎn)品功能分析

4.競品分析

5.盈利模式分析

6.如果我是PM

體驗(yàn)環(huán)境：安卓 ? ?體驗(yàn)機(jī)型：錘子M1手機(jī) ? ?體驗(yàn)版本：百詞斬v6.1.8

0.產(chǎn)品簡介

產(chǎn)品百詞斬是由成都超有愛科技有限公司針對英語學(xué)習(xí)開發(fā)的一款“圖背單詞軟件”。軟件為每一個(gè)單詞提供了趣味的配圖和例句，讓記單詞成為一種樂趣。

1.市場分析

1.1市場規(guī)模

? ? ? ? 據(jù)教育部《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，中國擁有英語培訓(xùn)消費(fèi)群體近3億人。2017年在線語言培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)355億元。百詞斬覆蓋了從初高中、四六級、考研、到雅思、托福、SAT、GMAT、GRE等全部英語考試詞表。適合從12歲到24歲的所有學(xué)生群體，備考英語。

1.1.1SWOT分析

? ? ? ?SWOT分析的定義是，內(nèi)部環(huán)境分析：優(yōu)勢(strength)+劣勢(weakness)，外部環(huán)境分析：機(jī)會(opportunity)+威脅(threat) 。

① 機(jī)會：指用戶存在需求和興趣尚未被滿足，并且公司具有較高概率能夠滿足這些需求并獲得利潤的領(lǐng)域。

1）在職人員缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境，由于崗位發(fā)展需要，對背英語單詞存在需求；

2）大學(xué)沒有相關(guān)的英語單詞培訓(xùn)課程，難以為大學(xué)生提供輔導(dǎo)；

3）就學(xué)習(xí)方法而言，英語單詞的學(xué)習(xí)適合于隨時(shí)隨地的滾動記憶，這為移動端發(fā)展英語單詞教育提供了良好機(jī)遇；

② 威脅：指影響公司或產(chǎn)品盈利的趨勢。

1）英語單詞教育平臺較多，形成同質(zhì)化傾向；

2）英語單詞只是英語在線教育一部分，較為局限，聽力閱讀等也存在多元需求；

3）作為工具產(chǎn)品，用戶在某一階段使用，留存率低； ?

③ 優(yōu)勢：公司內(nèi)部充足的資源，而競爭對手不足。

1）百詞斬用戶基數(shù)大，品牌知名度高

2）寓教于樂，用戶體驗(yàn)佳

3）產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)精英化，擁有技術(shù)積累；

④ 劣勢：公司內(nèi)部缺乏的資源，競爭對手充沛。

垂直領(lǐng)域的工具產(chǎn)品，非剛需，用戶留存不足；

總結(jié)：SO——寓教于樂，提供在職人員單詞庫；圍繞大學(xué)生提供更多英語服務(wù)；開發(fā)記單詞小游戲； ? ?WT——開放新玩法，以英文原聲及資訊子模塊，增加用戶留存。

用戶與分析

1）K12用戶：針對測評體系變化中高考改革，注重英語應(yīng)用能力的群體；

2）25-40歲職場用戶：職業(yè)人群英語需求增加英語相關(guān)職業(yè)人群增加，青睞在線教育。

3）未上學(xué)的兒童：早教英語需求增加，

4）四六級及出國需求的大學(xué)生用戶；

3.產(chǎn)品功能體驗(yàn)：

社交、電商、內(nèi)容、游戲

特色功能：鎖屏、單詞TV、單詞電臺；閱讀計(jì)劃；

一級模塊：?

首頁、復(fù)習(xí)、小講堂、周邊、圈子

首頁——詞典：只有單詞解釋，比較簡略，作為輔助功能；

圈子——好友、發(fā)現(xiàn)（游戲、入班、興趣話題、組織挑戰(zhàn)活動）

5.盈利模式：

1）周邊電子商務(wù)——百詞斬商城，賣讀物、文具、生活周邊 ? ?

運(yùn)營：通過堅(jiān)持打卡贏銅板，然后兌換優(yōu)惠券，增加粘性和商城活躍度。

建議：出吉祥物，塑造品牌形象，潮牌；