———教學相長，共同進步
今年的語文課，必須突破瓶頸，沖出重圍（他人的和自己的懈怠），讓語文的魅力在每個學生心里重生。
開學第一課，我準備和學生這樣聊語文：
同學們，我們初中的語文學習已經一年，回顧一下，一年來你是怎樣學習語文的？你認為這些方法中你的優缺點各是什么？你的收獲和不足又有哪些？
新學期開始了，請你認真的思考一下，本學期應該如何學語文？你認為最理想的方法是什么？
請大家把這些想法，快速的寫到紙條上。本學期，我會根據同學們的想法，對語文課的學習進行改革，請你相信老師也相信自己，語文學習我們一定會有一個重大的突破！
現在，請同學們跟隨這些文字，我們再次認識“語文”。
引用以下美句：
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是一顆淚珠,從大秦流到大漢,從大漢流到大唐,然后寫成的一部厚厚的春秋。語文是一段春秋,縱然在歲月的欺瞞中,仍然像胡楊,命定一千年不倒的一種魂魄……
語文不僅是高雅的唐詩宋詞,是浪漫的漢官秋月,語文更是黃土地上的稻谷香氣,是父輩的傴僂腰身,是祖輩的蒼顏白發,是孩子的笑渦,是青年的血氣……
同學們，這個暑假我從沒有停止對如何學好語文的思考，并且擠時間學習了各種如何提高語文學習的書籍和網頁。本學期我計劃如下：
一、堅持每日一練。（老師領隊）
內容：用真情寫生活，我手寫我心，一定要有真情，能打動人。
字數：300以上。
備注：老師評出的（課代表或小組評出的）要形成電子稿，在公眾號推送。
興趣愛好者，可以形成“塊字兄弟”“三朵金花”
“三人行”“三劍客”“墨客？友”等團隊。
二、課堂教學。
1、預習 。
通過工具書解決字詞。讀三遍（簽字）提出問題，組長總結上傳。老師根據情況備課，放手給各小組解決問題。
2、課前三分鐘演講。
杜絕帶稿，錄視頻保存并推送家長群。
內容不限。思路清晰，口齒清晰，儀態大方。（每天一個小組，各小組推選人，提前訂好后，先練習）以后選做作文課的素材。
3、教師要錘煉語言（要記課堂實錄）
學習余秋雨，蔣勛，余映潮，王君的語言。
三、閱讀課。
把閱讀課還給閱讀。
因為我們好多語文老師都有了不成文的規定，把閱讀課都用來給學生講課，講題，講閱讀，評作文（生怕學生學不會 ，一刻都不舍得“放手”）……
閱讀名著要求：
1、能概括章節內容。
2、會通過細節描寫，分析人物形象。
3、能進行思考，提出疑問。
4、會聯系生活，感悟作品的現實意義。
5、聽名家講課，寫聽課筆記。
四、作文課
1、提前收集大量的素材（美文，學生習作，演講視頻），供作文課欣賞，學習。
2、把寫作融入到平時的練筆中，把作文課當成評價，修改，提升課。
3、后續推送美文。相應鼓勵！
五、早讀。
1、課文。（內容，字詞，文學常識）
2、美文。（摘抄本）
本學期，帶領學生開啟寫作長跑。在文字中遇見教育，成長和生活的美好。教學相長，共同進步！
