很多時候，讓我們的故事進入廢紙堆的主要原因是：沒有足夠吸引人的故事來保持觀眾或讀者的興趣。

以敘事性為前提來說，電影也只是講故事的一種載體。勞倫斯·布洛克曾在《小說學堂》中提到——講故事的本質就是角色解決問題的過程，從小到大由易至難。但在故事的敘述過程中，作者需要盡量掩藏這個“立題與解答”的痕跡，以免出現太強的形式感以使得故事僵硬和模式化。

好聽的故事，總歸少不了堅實的結構，而結構之上又有“引發事件”、“高潮”、”中心點“等要素作為支撐的立柱。如果你看電影或者讀小說只是為了圖個樂，那么理解接下來的結構分析，會讓你在觀影的同時發現以往忽視的那些亮點。而如果你像我一樣想要學習寫作，學習如何講故事，那么跟我一起勾勒這條情節線也會使得你筆下的故事遠離單薄與乏味。

以后的故事分析，多遵循以下規則：

1.大部分的電影，都可以分為20-23個獨立段落。這些段落從頭到尾，銜接成了一個完整的故事。他們循序漸進，環環相扣且呈線性，就像一道澎湃有力的邏輯暗流把整個故事向前推進。

2.故事的每個段落包括若干個場景，每個段落追求一個小目標。不管這個目標是否完成，主人公都會遇到一個新情況，這個新情況將標志當前目標結束，同時一個新的目標產生，而該段落也就此結束。

3.電影的第一幕一般包含6個目標，第二幕為12個（上下各半），第三幕則為1-5個不等。

我選擇的第一部電影為《飛鷹艾迪》。這部豆瓣評分高達8.0的故事片，講述了英國歷史上最著名的跳臺滑雪運動員，有“飛鷹艾迪”之稱的邁克爾.愛德華茲激勵人心的真實事跡。

《飛鷹艾迪》劇情結構分析：

第一幕

目標#1：小艾迪訓練自己以實現參加奧運會的夢想。

《飛鷹艾迪》以童年時的艾迪在浴缸中憋氣來開場。小艾迪從小懷揣著參加奧運會的夢想，于是便自己在水中練習憋氣，但他的腿上還戴著支架。

覺得自己準備妥當了，艾迪便向母親告別準備只身前往羅馬參加奧運會，母親并沒有阻攔他，而是遞給他一只盒子以資鼓勵。從父親與母親的交談中，我們可以得知小艾迪不是第一次試圖去奧運會了。所以父親再次出門阻止了小艾迪的搭車計劃。

父親對小艾迪的夢想并不贊同，而母親則抱著一種更為寬容的態度。母親試探艾迪，問他何時能夠結束這場鬧劇，但艾迪卻宣稱得到他參加奧運會的那一天。

等到腿傷恢復，艾迪便開始進行各種訓練。但最終遭到了父親的阻止，父親要教艾迪學習他的獨門手藝，但艾迪則被高臺滑雪給吸引住了。

目標#1的新情況：小艾迪發現滑雪這項運動，于是立志參加冬奧會。

（時長7分，包括片頭）

同時目標段落#1包括：

a.主人公日常生活的縮影

b.主人公的性格精神等方面，讓我們很快喜歡上他

c.主人公追求積極目標時，某些形式的危險和不公平的傷害出現（主人公的腿上，父親的不滿與阻止，主人公摔壞的一盒子眼鏡——這些小傷害表明了真實的冒險將充滿危險）

d.建立了主人公對于正常世界里的平淡乏味生活的不滿。（主人公只是在自家走道練習，只能參加一些小比賽，真正的冬奧會賽場似乎遙不可及。）

淡入到冬奧會選拔現場的畫面。

目標#2：艾迪想參加1988年卡爾加里冬奧會的選拔賽

在參加冬奧會之前，艾迪需要先搞定國家隊的選拔賽。但是笨手笨腳的艾迪卻在現場鬧出了不大不小的風波。而主席則明確告訴艾迪，他們不想讓艾迪參加選拔賽，奉勸他再等上四年，同時主席覺得艾迪不是那塊料子。

失落迷茫的艾迪回到父親身邊，他開始動搖，且同意父親的意見去學習一門手藝好賺錢生活。在母親的安慰下，艾迪準備放棄滑雪夢想。但他突然從墻壁海報的一角，發現了一個新的運動項目，跳臺滑雪。

目標段落#2的新情況;艾迪被跳臺滑雪這項高難度高風險的運動吸引了，他知道在德國有訓練基地。

（時長5分）

所以目標段落#2包括：

a.故事的總體沖突開始（跳臺滑雪項目深深吸引了艾迪，同時艾迪因此找到了通往冬奧會之夢的起點。）

b.創傷（除了母親，幾乎所有出場人物都不認可艾迪的夢想與能力）

c.引發事件出現（英國奧委會官員禁止艾迪參賽）

目標#3:艾迪想要參加跳臺滑雪。

艾迪興沖沖趕到英國奧委會總部，卻得知了一個壞消息，英國自從1929年就就已經沒有跳臺滑雪運動員。同時因為沒有運動員，所以也沒有組隊的計劃。這對別人來說可能是個打擊，但是對于艾迪來說，他卻像發現了新希望一樣興奮雀躍。

艾迪興沖沖回家收拾東西，準備前往德國訓練。父母雖然對于他的突發奇想已經習以為常，但這次也有些吃驚。但艾迪宣稱他要一人組一隊參加冬奧會。

在車站，艾迪從父親口中得知，他也有過夢想，但就是成為一名泥瓦匠。但艾迪依然堅定他的理想，父親也不得不妥協讓路。

艾迪來到德國的訓練營，那里完善的設施吸引了他，他也結識了芬蘭飛人，但對方對他態度冷淡。艾迪在場邊轉悠了一天，直到夜幕降臨。他只得藏身于酒店的倉庫內，卻被老板發現，對方好心留他住下但有一個條件。

目標段落#3的新情況：艾迪沒有足夠的錢財留在訓練營，他只得接受老板要他留下幫忙的條件。

（8分）

這一目標段落#3包括：

a.主人公的冒險召喚到來（英國并沒有跳臺滑雪隊伍，他必須自己想辦法）

b.新人物出場（酒店老板，芬蘭飛人）

c.故事節奏加快（艾迪的窘境與正式進入主要場景）

d.主人公面臨困境（沒錢沒關系，而且還被其他隊員歧視）

這是一個比較長的段落，包括艾迪離開家和到達德國訓練營這兩部分內容。這個段落中有兩位對艾迪未來命運有著重要影響的人物出場。

目標#4：找到一個教練。

一夜無話，第二天一早艾迪就來到訓練場，打算試試這跳臺滑雪到底是怎么回事。他順利完成了15米的跳臺，接著便想挑戰更高難度。但40米的跳臺就沒那么容易了，艾迪摔了個狗啃泥，所幸他皮糙肉厚只是受了點輕傷。

在女老板的提醒下，艾迪意識到自己需要一位教練，他先去找了挪威人比約恩。但對方卻因為他起步太晚，拒絕并羞辱了艾迪。艾迪只得自己想辦法，他三番五次嘗試40米臺，摔到差點爬不起來。這時，出現了一位神秘人，他開著鏟雪車停在了艾迪面前。艾迪從女老板佩特拉那里得知，那人就是自己要找的教練。

目標段落#4的新情況：艾迪結識了皮爾里，一個有著傳奇經歷的前天才跳臺滑雪運動員。

目標段落#4包括：

a.新人物登場，關系得以發展（艾迪需要的教練正式出場，而酒吧女老板佩特拉正是牽線搭橋之人）

b.導師首次現身（前天才跳臺滑雪運動員皮爾里正是能指導艾迪的唯一人選）

c.隨著主人公追求參加冬奧會的總體目標，故事整體節奏加快

d.主人公被迫冒險一搏（沒人教艾迪，艾迪只能自己冒險嘗試跳臺）

f.主人公陷入困境（艾迪總是掌握不了落地時的動作）

（時長7分）

目標#5：艾迪要說服皮爾里，尋求他的指導幫助

艾迪找到了皮爾里，曾經備受矚目的天才運動員。他想盡辦法與皮爾里套近乎，宣稱自己的夢想。但當初就因為不守規矩而被開除出隊的皮爾里，如今更加憤世嫉俗。他把艾迪請出了家門，并宣稱自己對于教導艾迪毫無興趣。

艾迪又只剩一個人了，他來到訓練場，卻恰好目睹了一位運動員在70米跳臺下不幸受傷，這讓艾迪有些了觸動。酒吧中艾迪巧遇皮爾里，挪威隊員上前嘲諷皮爾里，兩人發生打斗。

目標段落#5的新情況：皮爾里要帶艾迪去見識些新東西。

（時長4分）

目標段落#5包括：

a.主人公向導師強調自己的愿望，這提供了實現目標必須的個人情感動機。（艾迪幾次三番向皮爾里宣稱自己的志向）

b.向主人公呈現出對手的力量（挪威隊的挑釁，70米跳臺的危險）

c.主人公要重新權衡冒險召喚中的各種危險（挪威隊員受傷的場景觸動了艾迪）

目標#6：艾迪要首次嘗試70米跳臺

皮爾里帶著艾迪來到挪威訓練營，在那里他向艾迪表達了自己獨特的理念——滑雪悖論。他教授了艾迪關于滑雪時的一些技巧，同時強調70米跳臺是項玩命的運動。接著皮爾里完美地展示了他的天才滑雪技巧，從跳臺的最高處一躍而下，完美落地。

艾迪深受觸動，第二天一大早就找到皮爾里，要嘗試70米跳臺。皮爾里拗不過他，只得應允前往。但艾迪哪能駕馭如此高的難度，他從高空重重落下，摔到地上受了重傷。皮爾里在看護艾迪時，偶然讀到了以前教練對他的評價，意識到永不放棄才是真正重要的運動精神。皮爾里被感動了，他答應開始教授艾迪。

目標段落#6的新情況和驚人意外#1：艾迪不幸在高空失衡，受了重傷。但這也觸動了皮爾里，他答應艾迪將教授他滑雪。

（時長14分）

在目標段落#6中：

a.主人公落入了真正險象環生的困境（70米跳臺的難度可不比以往，艾迪輕易涉險吃了個大虧）

b.驚人意外#1出現（艾迪首次嘗試高難度的跳臺，結果身受重傷）

c.此刻，主人公追求的具體的行動目標變得清晰（艾迪要攻克跳臺滑雪的落地問題）

由此第一幕結束，艾迪與我們也將共同進入——第二幕那陌生的新世界中。