? ? 材料作文

圖片發自簡書App

? ? ? 關于青島市政府發布的規章中，學校擁有適當懲戒學生的權利，我表示贊成。

? ? ? ? 教師實在很辛苦，教書育人特別難。當一個孩子做錯了，不知悔改，只能去苦口婆心地勸，難有實際效果。

? ? ? ? 真正想懲戒一下，卻沒有法律保障，被學生告都是可以的。

? ? ? 當出現熊孩子以及校園凌霸時，很多老師有心想管，但因為沒有權利，不敢管，只能默不作聲。受害的學生更加無助，壞學生更加囂張。

? ? ? ? 教育不該是因為“還小”，就一味地退讓讓步。教育是愛的教育，老師都會盡心盡力對每個學生負責。但是并不是每一個孩子都會被愛感化。

? ? ? ? 教育懲戒是以“愛”為基礎的，懲戒的目的是為了“戒”而不是“懲”。懲戒不是體罰，并不是什么可怕的打罵、侮辱，也不是什么罰站抄書。

? ? ? ? 懲戒只是進一步的教育，可以是停課一節課的反省，可以是去參加自我認知課程，也可以是寫一篇深刻的反思。

? ? ? ? 懲戒要從小開始，要從小樹立規則意識和紀律意識。教育不僅僅是教書，更是育人。現在一些高學歷低素質的人，也不是沒有。這樣，是教育的失敗。

? ? ? ? 更何況，我們以后將要面對的是，一個競爭殘酷的社會。而在學校中，從小拿獎拿到手軟的我們，從未受過什么挫折，如同溫室里的花朵，什么也不懂，以為成功總是很容易。

? ? ? 懷著一種高高在上的優越感，到時候碰壁了，心理又難以承受。所以適當的懲戒也是必要的，是對將來步入社會的鋪墊。

? ? ? 完整的教育不該只是賞識。有獎有罰才是真正的教育。