這年頭，做媽媽太不容易了，上班吧，有人說，孩子生命中最重要的前三年，媽媽的陪伴無可取代，你為公司拼死拼活拿那點(diǎn)工資，孩子成長最重要的階段卻被你錯(cuò)過了，值得嗎？

全職帶孩子吧，又有人說，孩子需要的不是一個(gè)保姆型媽媽，媽媽的自我價(jià)值跟孩子一樣重要，甚至還有人拿出國外某研究報(bào)告說有工作的媽媽帶出來的孩子以后收入更高……

于是，一些既想給孩子陪伴，又不甘淪為全職太太的媽媽們一邊學(xué)習(xí)育兒知識，一邊在親子教育領(lǐng)域開始了“創(chuàng)業(yè)”，結(jié)果，這群人這兩天又被狠狠地打了一記耳光。就在前天，一篇“媽媽，請停下你“創(chuàng)業(yè)”的腳步”的文章刷爆了朋友圈，文章直接而嚴(yán)厲地攻擊了daycare，正面管教，繪本館及其他創(chuàng)業(yè)媽媽們，昨天，某教育大號又轉(zhuǎn)載了這篇文章，然后又是新一輪刷屏。

像不像“父子騎驢”的故事？

這篇文章在我的朋友圈和講師群里也激起了一些討論，主要有兩種聲音：

一種覺得很不舒服。這篇文章片面客觀，她了解我怎么帶孩子嗎？憑什么批評別人？

一種感覺到中槍了。也許一開始的初衷確實(shí)是希望做好平衡，但在過程中自己確實(shí)多多少少的忽略了孩子。

從阿德勒心理學(xué)來看，這兩類人的歸根結(jié)底，都是在“尋求他人認(rèn)可”。

為什么心里不舒服，因?yàn)椴⒉皇撬械膵寢屧凇皠?chuàng)業(yè)”的過程中必然犧牲了孩子的陪伴，我自認(rèn)為做的很好了，你為什么不認(rèn)可我？

而感覺中槍到麻麻們，本來想給孩子最好的陪伴的媽媽們，為什么走著走著丟掉了初心？因?yàn)榧敝C明自己。為什么要證明自己，還是在尋求認(rèn)可。

是的，對普羅大眾來說，我們普遍都認(rèn)為，只有得到別人的認(rèn)可，我們才能體會到自己有價(jià)值，通過別人的認(rèn)可，我們能夠消除自卑感，可以增強(qiáng)自信心。

人為什么要尋求別人的認(rèn)可呢？阿德勒認(rèn)為，其實(shí)很多時(shí)候都是受賞罰教育的影響，如果做了恰當(dāng)?shù)氖虑榫湍軌虻玫奖頁P(yáng)，而如何做了不恰當(dāng)?shù)氖戮蜁艿綉土P。阿德勒嚴(yán)厲批評這種賞罰式的教育。在賞罰式教育之下會產(chǎn)生這樣一種錯(cuò)誤的生活方式，那就是“如果沒人表揚(yáng)，我就不去做好事”或者是“如果沒人懲罰，我也做壞事”。是先有了希望獲得表揚(yáng)這個(gè)目的，所以才去做正確的事，并且，如果不能夠得到任何人的表揚(yáng)，那就會很憤概或者是下決心再也不做這樣的事情。很明顯，這是一種不正常的想法。（插播廣告，如想進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何對孩子避免賞罰教育，請聯(lián)系你身邊的正面管教講師，參加父母課堂。）

因此，阿德勒心理學(xué)否定尋求他人的認(rèn)可

阿德勒認(rèn)為，過于希望得到別人的認(rèn)可，就會按照別人的期待去生活，餓就是舍棄真正的自我，活在別人的人生之中。

自由就是不再尋求認(rèn)可，讓干涉你生活的人見鬼去吧。

那么，阿德勒是不是提倡人人任性自私，我行我素呢？要理解自由就是不再尋求認(rèn)可，需要了解阿德勒心理學(xué)中“課題分離”這一主張。

阿德勒認(rèn)為，一切人際關(guān)系矛盾都起因于對別人的課題妄加干涉或者自己的課題被別人妄加干涉。只要能夠進(jìn)行課題分離，人際關(guān)系就會發(fā)生巨大的改變。

如此一來，我們發(fā)現(xiàn)，首先是那篇文章的作者在對別的媽媽的生活方式妄加干涉，她介入了別人的課題。而看了文章惱羞成怒或覺得被打臉的，正是允許了自己的課題被別人干涉，不是嗎？