?嗨,你好!
今天是我陪你走過的第753天,感謝一路有你。讓我們一起終身學習、運動,不負時光、不負卿。以下將我每天的學習和生活的片段分享給你!
ps:以后文章將嘗試通過此公眾號繼續更新,此前的所有文章將保留在簡書。我相信:這就是存儲,就是一個倉庫,只要不斷的用時間和行動耕耘,將來也一定能成為自己的資源——馬琛。
以下為學習筆記,圖文無關。
世界上有兩種意義:勞動-游戲
大家都玩過游戲,玩游戲的時候,我們既要付出精力,還要付出銀子,通宵達旦玩游戲是為了什么呢,畢竟不像加班,還有人給加班費。
為什么要去做一件好像沒有收益,還要全身心努力的沒有意義的事情呢?那是因為世界上存在著兩種意義。
兩位新學員
馬克·吐溫說過:
第一種意義——勞動
比如你去山上采藥,在烈日炎炎下去爬山攀巖,是為了采藥,這個目的是一個外在的目的,你的回報是一個外在的回報。
第二種意義——游戲
比如你還是去爬山攀巖,但你是為了爬山攀巖,這種勁頭,比采藥還大,這就是游戲。所謂游戲,它有一個內在目的,它啟動的時候是一種平常工作中未被啟動的,或者說是沉睡的力量和沖動。
完形沖動
人有一種內在的完形沖動,當某種態勢或情形呈現出了某種不完整、不完滿,或者是某種混沌的時候,我們有一種內在的沖動要讓它完成、完整,讓它從混沌恢復有序。
一個游戲,我們極其嫻熟或者徹底通關之后,就沒有再玩下去的欲望了,這個時候我們會說“沒意思了”,這個“沒意思”就是它喪失了張力,也喪失了激活我們認知行動和行動能力的功能。
舒適區、焦慮區和學習區
如果難度太大,我們的認知會休眠;如果這個難度太小,甚至沒有難度,我們的認知沖動也會自動休眠。
學習就是這樣一種介乎舒適區和焦慮區,把我們休眠沉睡的認知能力喚醒,并發揮作用的過程。
求缺:避免“畫蛇添足”
曾國藩說:“小人求全,君子求缺”求缺的能力是非常重要的一種能力,而畫蛇添足是一種常犯的錯誤。
我們也可以問自己一個問題:我們有沒有犯過那種因為求全而畫蛇添足的錯誤,有沒有求缺的意愿和能力?
愿新的一周、新的開始。
鄭武林 ?2019年4月15日于宜昌
我女兒