?嗨，你好！

今天是我陪你走過的第753天，感謝一路有你。讓我們一起終身學習、運動，不負時光、不負卿。以下將我每天的學習和生活的片段分享給你！

ps:以后文章將嘗試通過此公眾號繼續更新，此前的所有文章將保留在簡書。我相信：這就是存儲，就是一個倉庫，只要不斷的用時間和行動耕耘，將來也一定能成為自己的資源——馬琛。

以下為學習筆記，圖文無關。

世界上有兩種意義：勞動-游戲

大家都玩過游戲，玩游戲的時候，我們既要付出精力，還要付出銀子，通宵達旦玩游戲是為了什么呢，畢竟不像加班，還有人給加班費。

為什么要去做一件好像沒有收益，還要全身心努力的沒有意義的事情呢？那是因為世界上存在著兩種意義。

兩位新學員

馬克·吐溫說過：

第一種意義——勞動

比如你去山上采藥，在烈日炎炎下去爬山攀巖，是為了采藥，這個目的是一個外在的目的，你的回報是一個外在的回報。

第二種意義——游戲

比如你還是去爬山攀巖，但你是為了爬山攀巖，這種勁頭，比采藥還大，這就是游戲。所謂游戲，它有一個內在目的，它啟動的時候是一種平常工作中未被啟動的，或者說是沉睡的力量和沖動。

完形沖動

人有一種內在的完形沖動，當某種態勢或情形呈現出了某種不完整、不完滿，或者是某種混沌的時候，我們有一種內在的沖動要讓它完成、完整，讓它從混沌恢復有序。

一個游戲，我們極其嫻熟或者徹底通關之后，就沒有再玩下去的欲望了，這個時候我們會說“沒意思了”，這個“沒意思”就是它喪失了張力，也喪失了激活我們認知行動和行動能力的功能。

舒適區、焦慮區和學習區

如果難度太大，我們的認知會休眠；如果這個難度太小，甚至沒有難度，我們的認知沖動也會自動休眠。

學習就是這樣一種介乎舒適區和焦慮區，把我們休眠沉睡的認知能力喚醒，并發揮作用的過程。

求缺：避免“畫蛇添足”

曾國藩說：“小人求全，君子求缺”求缺的能力是非常重要的一種能力，而畫蛇添足是一種常犯的錯誤。

我們也可以問自己一個問題：我們有沒有犯過那種因為求全而畫蛇添足的錯誤，有沒有求缺的意愿和能力？

愿新的一周、新的開始。

鄭武林 ?2019年4月15日于宜昌

我女兒