最近在學(xué)習(xí)凱叔的專注力課程，今天學(xué)到第四課，說到了寫作業(yè)的問題。
因為這是我經(jīng)常被問到的問題，所以我很認(rèn)真地聽課也很認(rèn)真地做了筆記。
以下將筆記結(jié)合自己的心得想法整理出來，供大家參考。
一、學(xué)習(xí)和寫作業(yè)到底是誰的事情？
是孩子的還是你的呢？這個問題問出來大家可能都很明白，自然是孩子自己的事情。
那么有時候我們?yōu)槭裁茨敲淳o張那么焦慮？
親愛的，首先你要自己明白的同時也讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子他自己的事情。
可以試試這么說:
? ? ? ? 身為一名小學(xué)生，你肯定知道學(xué)習(xí)是你自己的事情吧。我知道你很想要媽媽一直陪著你，但是你看家里還有很多事情要做，當(dāng)然如果你需要媽媽的幫助，可以把不會寫的先空出來，最后集中問媽媽，媽媽會和你一起想辦法，現(xiàn)在，我們都各自專心做自己的事情好不好？
二、生活中自主，學(xué)習(xí)中自立
日常生活中，可以多給機(jī)會讓孩子自己照顧自己，承擔(dān)屬于自己生活的那部分。
我一直都覺得孩子是單個的個體，不屬于我們做父母的，我們不能左右他的思想，也不必事事都為他做好。譬如盛飯，倒溫水，擠牙膏，洗小手絹小襪子，整理書包和課桌，削鉛筆等等這些小事情，一年級的小朋友已經(jīng)完全有能力自己完成了。
1.那就讓他自己做吧！
在動手的過程中，他的精細(xì)動作不僅會越來越熟練越快速，而且他自己的事情他自己做了就會有種“自我感”。
這種“自我感”會趨勢他去做更多他自己的事情，其中我們一直關(guān)注的作業(yè)當(dāng)然也是其中之一了。
2.你要有耐心哦～按捺住“看不下去”的心理。
有些父母看見孩子削鉛筆慢，拿著轉(zhuǎn)筆刀一直轉(zhuǎn)了好幾圈鉛筆也沒轉(zhuǎn)好，看不下去了，拿過來自己動手好了，快點快點。有些覺得孩子用橡皮擦字的勁不夠利索，字總擦不干凈，黑乎乎的，看不下去，伸手就拿橡皮幫他擦。(這條我就經(jīng)歷過，汗)
通過學(xué)習(xí)和反思，在這里我想跟大家說的是:你可以示范一遍，但不要替他做。
有些孩子動作是會慢一些的，這就跟并不是所有孩子到了八個月就會爬，十二個月就會走一樣，他需要慢慢地去習(xí)得。
習(xí)得不僅僅在知識上，動作技能同樣需要練習(xí)和時間。
那有些家長會說，看著實在著急啊，反正他大點肯定會削鉛筆的，現(xiàn)在幫他做了省點時間。
真的是這樣嗎？你是不是想早點結(jié)束去玩會兒手機(jī)？
我這樣說絕對沒有笑話大家的意思，我自己在照顧孩子過程中也會不知不覺地做了孩子自己該做的事情，比如吃飯，她吃得慢，我著急洗碗哄她睡午覺然后去上班，我就會喂她吃，但其實這剝奪了她學(xué)習(xí)和建立“自我感”的機(jī)會。
我現(xiàn)在盡量不去做這樣的事情了，親子之間有點界限感對孩子是有好處的。
同理，生活中的事情，越是小事，越要給耐心讓孩子自己去做，他不會，你可以示范、幫助他，但不要直接替他做，或者因為嫌棄他慢直接出現(xiàn)語言上的不耐煩。
三、如何提高孩子做作業(yè)的效率
第一步:好情緒。
在學(xué)習(xí)這件事上，沒有好情緒就沒有高效率。
我們可以有兩種“陪寫”姿勢，一種是“大灰狼監(jiān)督小白兔”，一種是“小灰兔陪伴小白兔”。
你覺得孩子會喜歡哪種呢？
哪種氛圍更輕松更有安全感，我想孩子應(yīng)該會更能專心一些吧。
如果他總是要擔(dān)心你是不是在看著他，看到他不專業(yè)會不會責(zé)罵他，那他還能用心寫好作業(yè)嗎？
第二步:作業(yè)基礎(chǔ)規(guī)則
這里可以結(jié)合詳細(xì)的指令和明確的步驟。
今天要做哪些作業(yè)？是誰的作業(yè)？
放學(xué)回到家，餓了可以吃點東西，喝水上廁所一次搞定，鉛筆橡皮也準(zhǔn)備好，其他無關(guān)東西統(tǒng)統(tǒng)收走。課桌上最好也不要留有其他會分散注意力的東西。(前面這些需要家長前期協(xié)助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，后面這些是你需要跟孩子強(qiáng)調(diào)的)開始寫作業(yè)了，就不要管別的事情，想著寫作業(yè)就是我當(dāng)下最主要的事情，誰也別想打擾我。做完一門作業(yè)比如寫完造句本或者四十分鐘，我可以休息5-10分鐘，和弟弟妹妹玩或者吃點東西，接下來再接著寫我的作業(yè)，比如我要寫抄默本了，寫完今天的作業(yè)就沒有了，小小的成功。(成就感會進(jìn)一步激勵孩子的自信心。)
一年級的作業(yè)量還不大，最多這樣兩輪下來就可以寫完了，如果學(xué)校有作業(yè)需要家長協(xié)助完成，比如我們一直在做的安全教育平臺，那么家長可以和孩子同時進(jìn)行。
總之，寫作業(yè)是件不小的事情，我們堅持努力，付諸耐心，我相信“陪寫作業(yè)”是可以從“雞飛狗跳”轉(zhuǎn)變成“母慈子孝”的。
