昨晚，豆子要畫畫，開筆前，他爸爸說，兒子啊，你畫啊，不會的就問你媽，你媽是教畫畫的，你想畫什么都找他。他話音一落，豆子哥想畫獅子，就立馬說：媽媽，我不會，快點快點教我畫，我說，為什么不會畫獅子呢？媽記得以前你的獅子畫的可兇猛了，于是他就開始撒潑，他說我不教他，爸爸說的，媽媽什么都會……
這個時候，我讓他停筆，我說你不想畫，或者不會畫，你就去玩積木，一會兒再畫畫，這個時候我和瓜先森展開討論。
圖片發自簡書App
瓜先森：我想問你，你平時教別人可以教，為什么每次我要你教他你就不教，別人都說龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，你的兒子就應該會畫畫啊！
我：首先我就不贊同你這個觀點，為什么一開始之前，你就要說不會的就去問媽媽，3歲孩子的畫的東西與他自己看的，轉化的東西和你一樣嗎？他的認知能力在什么層次你知道嗎？他畫畫中出現各種符號，有映射什么，你知道嗎？我覺得，我既然是教畫畫的，我能做的就是學會欣賞他，給他足夠空間，先看他自己的成長，我不教他，他自己會，他的認知能力和他年齡表露出來的東西就是一致的，我就靜觀其變吧！
瓜先森：你這是偷懶
明顯這一點上面我們倆育兒觀念產生分歧，我不希望，我的工作給他貼上標簽，不能因為我是從事這一行，大家自然而然認為他就一定天賦異稟，我覺得應該蹲下來，聽聽孩子想做什么，看看他真正喜歡什么，我們自己走的太快，也總想拉著他快步流星地往前走。
果然過了一會兒，他自己畫了許多有意思的涂鴉，小豬佩奇，賽車，幽靈，氣球，大象，長頸鹿等等，我就靜靜看著，給他支持的眼神，聽他細細訴說。
不知道我做的對還是不對，即便是錯了也無妨。
