01引言
新一年參加易仁永澄老師組織的閱讀訓練營《好好讀書》，這對我來說是一個不錯的學習機會，一定要跟上，老師的檢視閱讀五步法對我很受用，我需要不斷的實踐，將這一學習法轉變成自己學習方法。
第一次實踐是檢視閱讀成甲老師的《好好讀書》，為買這本書，也是費了好多的周張。
02本書檢視閱讀情況
第一步：看包裝
1書名
主標題：好好學習
副標題：個人知識管理精進指南
2建議上架類別：沒有上架建議
3作者：成甲（著名的成甲說書的主創）
4策劃機構中信.經管出版社
5出版社：中信出版集團
6版次或印次：第一版第一次
7宣傳文案：牛人大咖推薦
第二步：看整體
1目錄說了什么
目錄共講了四個部分。通過道術器用四個層次，講什么是臨界知識及如何運用。
2本書目的
本書詳細介紹了構建臨界知識的底層方法，強調臨界知識的重要性，帶領大家體會和學習一種全新的知識構建方式，提升認識能力。
3本書目標
本書的主要目標是帶領大家學會臨界知識的使用方式，挖掘自身的臨界知識的能力，并將其運用在工作和學習中。
4本書受眾群體
希望提高學習能力的小伙伴
第三步：看細節
1列舉若干關鍵詞
臨界知識、認知優勢、底層規律、心理表征、以教為學、刻意練習、查理芒格、普世智慧、復利效應、系統思考、元認知
2本書誠意度打分（1-5分）：5分
第四步：下判斷
1本書對我當下的價值打分（1-5分）：4分
2建議在什么情況下閱讀：不被打擾的時間
3用什么方式來閱讀：檢視閱讀，逐字閱讀、關鍵詞閱讀
第五步：粗閱讀
就是用極其簡潔的幾句話，描述清楚這本書是講什么的，你從中收獲了什么。不多于300字
成甲老師寫這本書的結構清楚，閱讀思路也一目了然，主要講個人在閱讀的思路上很清晰，這本書是寫個人知識管理的，提到臨界知識，并有系統學習方法和技巧，通過正確的訓練，掌握底層知識，有多維度競爭優勢，可以洞察規律，預測和控制未來，引發核裂變式的變化，這本書對我的幫助很大，自己要慢慢研讀。
03總體感受
剛開始學習檢視閱讀，有如下幾點感受：一是檢視閱讀能夠從整體對一本書有系統了解，從中抽取重要關鍵詞學習；二是在閱讀中會有思考，在閱讀中發現很多的疑問，并注意留白，嘗試帶著問題去閱讀；三是這是一個不錯的學習方法，我要持續練習。
