5月9日下午，室外溫度達到近30度，熱烈的陽光照在地上有點刺眼的反射。9位媽媽興致勃勃地聚集在風華天城的七彩虹繪本館里，一起共讀《讓孩子安心做自己》一書。
書里的第一章品格的第一小節“學得慢怎么辦？”將現場媽媽們的情緒調動起來：
“我家孩子畫畫比別的小孩慢，爺爺就不耐煩。”徐媽媽一開口，就忍不住哭了。她陷入了深深的自責，覺得自己帶孩子的話，孩子就不會受這些委屈；但是自己又不能丟下工作，于是又掉到內疚的情緒里出不來。她在自責和內疚中拉扯著自己的心，不能釋懷。
魚媽媽表示孩子的成績可以左右她的情緒，她愿意跟老師一條戰線的管理孩子，以滿足老公對孩子的期待。
張媽媽說她家兒子上一年級時，她就有焦慮了。擔心兒子如果學習不好，會被老師不公平對待。于是，加緊對兒子學習的管束。
姜媽媽家寶寶還在幼兒園，已經深陷幼小銜接的學習深淵。字卡寶寶、英語視頻、背繪本故事、蒙氏數學……排山倒海般的學習內容，將姜媽媽壓得煩躁不已。對海量學習內容的抵觸，引發了她對老師的對抗。不配合老師的要求，讓寶寶留堂，讓她在心疼寶寶之余，困惑叢生。
每位媽媽都用心地愛著孩子，卻又無力愛孩子。因為，她們的心里愛的原料不足，自我價值感較低，無法堅持做自己。媽媽們不能堅持做自己，自然也無法讓孩子安心做自己。
現場發生了一件很有意思的事情，作為“媽媽們無法堅持做自己”的佐證。
甲媽媽正在講著兒子發生的一些事情，被乙媽媽打斷了。甲媽媽拍著桌子，叫道讓她繼續說下去；乙媽媽還在繼續說自己的故事……丙媽媽忍不住，強行阻止了乙媽媽，支持甲媽媽繼續說，甲媽媽說她已經不記得要說什么了。丁媽媽打抱不平地對乙媽媽說道：“我不認同你說的，但是誓死捍衛你說話的權力！”貌似在支持乙媽媽，其實她在聲援甲媽媽。
丙媽媽向乙媽媽求證：“你在平時的生活中，說話是否經常被別人打斷？”
“沒有啊！”乙媽媽脫口而出，一會兒她又改口道：“是的。我老公說我說話沒有條理，總是不讓我說完。”一群媽媽安靜了好一陣子……
生活中，作為媽媽的我們，活在家務活、孩子的學習和生活、老公的要求和期望這些一地雞毛的瑣事中，即使傾盡全力，也難以顯現一絲價值，自己早已身心俱疲。我們徹底淪陷在了“價值感極低”的泥潭里，不能自拔；我們忘記了自己，活在孩子和老公的一言一行中，些微的認可，便足以令我們雀躍！
“讓孩子安心做自己”，一個美好的愿景。我們這群一起讀書的媽媽們，先安下心來做我們自己，找到我們自己的價值。如果一位媽媽力量不夠，我們一群媽媽抱成團，你給我一點兒，我給你一點兒，聚沙成塔地堅持，終會讓我們抬起頭，鼓起勇氣面對自己。
安心做自己，我們在一起！
