在雪舞梅香和釋若兩位老師的帶領下，為期一個月的拆書學習馬上接近尾聲，在此期間我們完成了日本筆記本作家奧野宣之的一本書的拆解任務，書名是《如何有效閱讀一本書--超實用筆記讀書法》，拆解任務包括五篇單章拆解和一篇講書稿和一篇拆書稿。
釋若老師設計的拆解任務由淺入深，從局部到整體，逐漸深入，難度也逐級增加，我們小伙伴們就像打怪升級一樣，一步一個臺階走到今天。
都說一個人走的快，一群人走的遠。的確是這樣的，每當我堅持不下去想放棄的時候，喝喝雪舞梅香給煲的雞湯，看看釋若老師打氣鼓勁的留言，回顧小伙伴間的互相點贊和加油，這些都是我們前進的動力，不斷向我們目標前進---和雪梅一起讀書賺稿費。
至于雪梅和釋若為我們的付出，大家都看在眼里，記在心里，也就不在這里表述了。下面我就說說通過此期拆書學習自己的收獲吧。
1.學習動機的轉變。
在教育我們孩子學習的時候，我們都希望孩子主動學習，是不是經常看到孩子寫作業拖拉，糊弄、應付作業？一旦看到這樣的情況，做家長的不由火冒三丈，多么希望孩子有那么一天突然頓悟，轉變學習態度，將“要我學”轉變成“我要學”。
不做學生十多年了，這十多年沒寫過作業，也沒交過作業，突然冒出作業來還有些不適應。剛開始就像小學生一樣，作業拖到最后截止期限才匆匆寫完。
后來自己反思過，應該改掉這個壞毛病，因為最后截止期限交作業，沒有老師和小伙伴的點評，如同學生上交的作業沒有老師批改一樣，不知道哪兒對，哪兒錯，寫作水平提高太慢，于是我改變策略，打釋若老師留下作業那一刻起，我就開始構思，爭取在前三天就把作業寫完，盡管匆忙發稿，質量不佳，但是可以讓老師和小伙伴提出意見和不足，我有足夠時間進行修改和反思。
2.寫作技能有所提高。
雖然我現在寫作水平在別人眼里仍舊是弱爆了，但和我當初學習寫作之前相比，那真是不可同日而語。
在單位，但凡有關于文字材料的任務，我統統繞過，能推則推，能甩則甩，實在推脫不掉的找同事幫忙，即使是自己完成的，大多也都是應付了事。
我現在基本上能把自己的想法表達出來，也學會了多使用短句，不要產生歧義，聽過一些有關于寫作的課程，熟練掌握寫作基本要領。
3.學會如何讀書
經過釋若老師這一輪課程，我最大的收獲是知道如何讀書，學會了做讀書筆記和嘗試著原創輸出。
對我來說，上述我所說的都是意外收獲，因為我參加本次活動的初衷就是想逼自己一下，看看我到底能不能完成這項挑戰。我知道一旦我成功邁出第一步，就會給自己樹立強大的信心，盡管后面的路程會很艱辛，我已經做好心理準備了。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
本期學習的小伙伴們，還有即將加入學習的小伙伴們，讓我們手挽手，肩并肩，一起結伴讀書吧！讀書能讓我們在浮躁的社會里，審視內心，甩掉焦慮，還能抬頭看到詩和遠方。
