? ? ? 在悟納合這個平臺學到的越來越多，對自己的反思和認知也越來越多元化，這歸功于“悟納合”平臺每位老師的傾心奉獻，也和每位組長積極熱情有密切關系。每位老師和組長都在無時無刻的給學員以力量和信心。

? ? ? 在本節課里我們隨銘鑫老師學習了能夠推動孩子學習進步，激發孩子天賦發揮的“認真策略”，使我意識到啟動有效策略的重要性。

? ? ? ? 銘鑫老師啟動了自己兒子的“因愛而積極主動”的學習認知策略，我覺得這也是因材施教的一個典型范例。

? ? ? 我感覺還可以啟動孩子“追求快樂”的著陸點來激勵孩子，應該會更具普遍性，畢竟不是每個孩子都會喜歡上自己所有的老師。比如：我們從去學就告知孩子學習的重要性，不管他是不是能聽懂，都要這樣去引導孩子;然后隔三差五就提醒孩子今天哪位老師表揚你了，昨天哪位老師也表揚你了，原來你在學校里是如此受老師喜愛啊;你對老師們是什么印象呢？如果孩子答案是喜歡那就為他鼓掌，如果是不喜歡就及時引導糾正一下：每人都有優點也有缺點，要學會接納別人的缺點，別人的缺點與自己的學習無關，因為“學習是自己的事情”。久而久之孩子的學習情緒就不會太受老師影響了。

? ? ? ? 另外小學換老師現象比較頻繁，每換一位老師都告訴孩子：老師很喜歡哎，和上一位老師一樣喜歡你。這樣也會增加孩子自信，增強孩子與老師的互動頻率。讓孩子變被動為主動的去新老師面前積極表現自己的優點。

? ? 聽了銘鑫老師的課，產生一點拙見，分享一下，希望對大家有幫助，共同進步是我們不變的宗旨