? ? ?
? ? ? 自畢業(yè)至今從教且擔(dān)任班主任有二十多年，雖無驚天動(dòng)地，但力求把每個(gè)孩子培養(yǎng)成陽光、自信、快樂、熱愛生活的人。他期待以勤懇負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的精神做出不平凡的貢獻(xiàn)，成為學(xué)生的良師益友是他作為教師追求的最高境界！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我和我的340班
? ? ? 我是初二340班的班主任薛剛老師。今天很榮幸在這里發(fā)言，和大家進(jìn)行一次交流。
? ? ? 本學(xué)期，我擔(dān)任了340班的班主任。對(duì)于340班，領(lǐng)導(dǎo)和老師們可能也略知一二，班級(jí)管理亂、學(xué)生基礎(chǔ)差、家長(zhǎng)情緒大。在這樣嚴(yán)峻的情況下，我走馬上任，接手了這個(gè)班。既然承擔(dān)了這份責(zé)任，就一定要把這個(gè)班帶好。怎樣迅速扭轉(zhuǎn)局面，將班級(jí)帶上正軌，成了擺在我面前的難題。經(jīng)過近兩個(gè)月的摸索、實(shí)踐和努力，340班有了可喜的變化，班級(jí)面貌也煥然一新。對(duì)于這段時(shí)間的工作，我總結(jié)如下：
? ? ? 穩(wěn)軍心、定風(fēng)標(biāo)
? ? ? 面對(duì)全年級(jí)倒一的班級(jí)，家長(zhǎng)、學(xué)生皆人心惶惶。想轉(zhuǎn)班、想轉(zhuǎn)校、想找領(lǐng)導(dǎo)的等各種想法應(yīng)有盡有，所以穩(wěn)心是關(guān)鍵。開學(xué)之初我首先建立了班級(jí)微信群“東康初二340誠(chéng)實(shí)、求實(shí)、踏實(shí)、充實(shí)”，八個(gè)字表明了我對(duì)班里每個(gè)學(xué)生的要求和期待，同時(shí)在群里公布了班級(jí)誓詞：“我是340的一份子，340屬于我，我愛340。我優(yōu)班興，班興我榮；我差班衰，班衰我恥。為了我的班，為了我的父母，為了我的高中夢(mèng)，我一定要努力努力再努力！拼搏拼搏再拼搏！”誓詞的確立旨在讓每個(gè)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立集體意識(shí)。
? ? ? 這一小小的舉措一下子拉近了自己和家長(zhǎng)、學(xué)生的距離，凝聚了他們的心。所以開學(xué)當(dāng)天，班里二十幾名家長(zhǎng)自發(fā)的找我，要見下這位素未謀面的班主任，目睹傳說中的薛老師。
? ? ? 有同學(xué)課下悄悄跟我說，開學(xué)一段時(shí)間來同學(xué)們有很大的改變：上課紀(jì)律變好了，課間活動(dòng)時(shí)都在安靜地自主學(xué)習(xí)。他們通過每天早上的誓詞，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立了要為班級(jí)爭(zhēng)光的意識(shí)，對(duì)我們這個(gè)班級(jí)充滿了希望。
? ? ? 自主管理、量化考核
? ? ? 基于以下幾個(gè)方面，我采用自主管理、量化考核：
? ? ? 教學(xué)工作、班主任工作繁重、精力有限，而學(xué)生與學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活在一起，跟得緊、看得清、聽得多。
? ? ? 以分?jǐn)?shù)進(jìn)行量化考核可以衡量學(xué)生在校的表現(xiàn)，可以激勵(lì)、調(diào)動(dòng)優(yōu)生和差生。
? ? ? 具體操作如下：
? ? ? 確立班委會(huì)組織成員，明確職責(zé)
? ? ? 班長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，協(xié)調(diào)配合其他班干部的管理，傳達(dá)安排學(xué)校、班主任布置的工作任務(wù)。
? ? ? 除此設(shè)立督學(xué)組、紀(jì)檢組、環(huán)衛(wèi)組、文體組、后勤組、統(tǒng)計(jì)組，每組三名成員，去安排管理相應(yīng)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作。統(tǒng)計(jì)組負(fù)責(zé)每個(gè)人、每個(gè)組的每天、每周、每月的量化分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)和排名，并且當(dāng)天通報(bào)，月底總結(jié)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
? ? ? 確立班級(jí)制度，做到量化有理有據(jù)
? ? ? 班級(jí)制度由全體班干部依據(jù)自己所管理的事務(wù)草擬加分、扣分的措施，經(jīng)全體學(xué)生同意，最后形成制度，打印、張貼在教室。從每天開始的早操，到一天的結(jié)束晚睡，都有相應(yīng)的班干部去監(jiān)督、管理、考核。管理的范圍包括學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生、宿舍、餐廳……
? ? ? 及時(shí)反饋，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生，學(xué)生做到及時(shí)反思
? ? ? 每天第十節(jié)晚自習(xí)抽取兩到三分鐘的時(shí)間由統(tǒng)計(jì)組進(jìn)行當(dāng)日量化的通報(bào)，并且由我拍照發(fā)到家長(zhǎng)的微信群，以便使家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的問題得到及時(shí)的溝通和解決，每月進(jìn)行小組和個(gè)人的排名，好的表揚(yáng)，差的反思。
? ? ? 發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用
? ? ? 為了避免個(gè)別班干部在工作中的不良風(fēng)氣，促使他們公平、公正地展開工作。我不定時(shí)進(jìn)行班干部測(cè)評(píng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)有問題的班干部進(jìn)行耐心引導(dǎo)，細(xì)心講解，起到糾錯(cuò)的目的，從而樹立他們的威信，更好的配合班主任去管理好這個(gè)班。
? ? ? 量化考核的實(shí)施，班內(nèi)發(fā)生了一系列的變化。上操無人遲到，且主動(dòng)晨讀的人多了；體育訓(xùn)練積極了，甚至有的小組自發(fā)做到無論小周還是大周都能六點(diǎn)早起到操場(chǎng)跑步；課堂參與主動(dòng)了；完成作業(yè)認(rèn)真了；無人再叫外賣了；無人再帶網(wǎng)絡(luò)小說了；教室的衛(wèi)生干凈了；班里的事有人搶著干了；個(gè)人之間、小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了；甚至有的家長(zhǎng)著急的打電話詢問讓孩子怎么做可以做到加分。
? ? ? 我還組織了一次“向班委說出心里話”的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)有的班委贊賞有加，同時(shí)也提出了一些讓班級(jí)工作做得更好的建議。我從而了解了班級(jí)的一些現(xiàn)狀，也更加深入地掌握了大家近來的學(xué)習(xí)工作情況，將班級(jí)制度不斷完善，促進(jìn)本班不斷進(jìn)步。
? ? ? 以放手促團(tuán)隊(duì)
? ? ? 說實(shí)在，初二班主任的活很多，可以說我的眼睛不時(shí)要關(guān)注下班主任群、初二年級(jí)群、東康中學(xué)群、初二物理群，以防耽誤學(xué)校年級(jí)組布置的工作。可以說我的精力除了教學(xué)外，在其他事上投入得較多。
? ? ? 所以“班會(huì)”一事我交給了家長(zhǎng)和學(xué)生。我的初衷有以下幾點(diǎn)：
? ? ? 經(jīng)常一個(gè)人開班會(huì)難免內(nèi)容老套，學(xué)生煩。所以換些面孔、換些話題、制造些新鮮感，可以讓學(xué)生愿意開班會(huì)而且想去開班會(huì)。
? ? ? 家長(zhǎng)開班會(huì)，可以使家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)的管理，給自己的孩子帶來力量和表率，使班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)力量加大。
? ? ? 學(xué)生開班會(huì)，可以讓學(xué)生有主人翁的意識(shí)，可以給學(xué)生充分歷練的機(jī)會(huì)，給他們提供一個(gè)自我展示、自我鍛煉的平臺(tái)。
? ? ? 這樣做的結(jié)果是我干得少了，家長(zhǎng)和學(xué)生干得多了，而且他們也很想去干。班會(huì)的內(nèi)容越來越豐富，氣氛越來越活躍，效果越來越好，并且一次比一次開得成功。
? ? ? 開學(xué)至今我們班邀請(qǐng)到了喬正陽家長(zhǎng)做了“青春期心理健康教育”、陳智鋮家長(zhǎng)做了“如何提高學(xué)習(xí)效率”、辛堯澤家長(zhǎng)做了“如何確立目標(biāo)”等一系列講座。學(xué)生以小組為單位精心準(zhǔn)備并召開了諸如“愛國(guó)”、“團(tuán)結(jié)”、“如何應(yīng)對(duì)期中考試”、“安全教育”等一系列主題班會(huì)。
? ? ? 我發(fā)現(xiàn)這種方法促進(jìn)了組長(zhǎng)的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，比如我們班的一個(gè)組長(zhǎng)張?bào)旁矗诠芾硇〗M的過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，很關(guān)心本組的量化考核，制定了自己的組規(guī)，對(duì)組員一視同仁，還經(jīng)常組織本組成員預(yù)習(xí)，背誦，做題，互相批改，總結(jié)，落實(shí)，使組員的學(xué)習(xí)勁頭高漲，成績(jī)也不斷提高，組員都十分感激她。
? ? ? 放下架子、不起高調(diào)
? ? ? 對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)，耐心教育，態(tài)度溫和，不起高調(diào)；對(duì)于家長(zhǎng)的溝通，放下架子，平等談話，不盛氣凌人。
? ? ? 很多同學(xué)在和我談話后，變化顯著，積極改正自己的錯(cuò)誤，端正態(tài)度，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，融入班級(jí)。
? ? ? 我們都知道，給物體施力會(huì)? 產(chǎn)生作用效果，給導(dǎo)體通電會(huì)出現(xiàn)電流的效應(yīng)，我的管理終極效應(yīng)的目標(biāo)就是讓340班的每個(gè)學(xué)生“自強(qiáng)不息智勇雙全；努力拼搏展翅翱翔”。
? ? ? 我堅(jiān)信，我的340班明天會(huì)更美好！
