? ? ? ? “碎片化學習是通過對學習內容或者學習時間進行分割，使學員對學習內容進行碎片化的學習，這樣的學習方式稱為碎片化學習。”可見，碎片化學習主要體現在兩個方面，以對學習內容、學習時間進行分割為主。
? ? ? ? ?我們要注意到的是“知識的碎片化本身并不帶來優勢，優勢在于碎片化后的有效利用給用戶帶來的價值，這個價值來源于用戶的碎片化需求，而且這個碎片化需求是隨著情境變化而變化的。”可見，單獨知識的碎片化不具備優勢，優勢在于“碎片化后的”有效利用。在有效利用方面，知識是有體系的，體系需要進行碎片化，方可進一步細分內容及時間，然后才有了真正意義上的“碎片化學習”，按部就班的學習即可。令人比較頭疼的一點，上述的碎片化需要花費一定的時間及精力，是一套任務，需要計劃在先，執行在后。反觀當前的碎片化學習，嚴格意義上來講，大多只做到了時間上的碎片化學習，而在內容上存在較大差距。
? ? ? ? 從現實生活來看，往往對多個公眾號感興趣，其中涉及各種話題，多數選擇了收藏，少數選擇了閱讀。總以為收藏了總有一天會學習，而當收藏的越積越多時，無疑進一步加大了整理的難度。
? ? ? ?從碎片化學習的褒貶程度來看，關于碎片化的優點本次不做論述，主要羅列幾點不足之處：
? ? ? 1、碎片化容易導致片面化，內容不夠體系化、不聚焦、易分散
? ? ? 碎片化的學習，往往不成體系，選取內容相對整體而言較片面。多數碎片化學習未在內容上進行建設，多數停留在碎片的時間利用上。這部分學習的特點在于，往往出現今天學習這個點，明天學習這個點。內容不聚焦，分散，無法形成有效合力。
? ? ? 2、碎片化毀滅了深度思考能力
? ? ? ?碎片化，使人容易陷入快餐閱讀，導致無意識的消遣，易讓人產生滿足感。此種方式，逐步毀滅了人的深度思考能力，例如主動搜索能力（例如論文的文獻查閱）和主動鏈接能力等。
? ? ? ?最后，如何利用好碎片化學習呢？
? ? ? ?較為正確的學習方式可能是，問題化-體系化-碎片化。遇到一個領域的問題，選擇其進行專注，借助自身的資源搜索能力，構建相應的體系內容。接下來的便是按照體系的內容，進行時間上的碎片化安排，最為重要的還是通過實踐來強化學習內容。正如秋葉老師一文中所說，因身份的轉變，無法像學生年代一樣擁有大塊的時間，當前需學會利用碎片化時間完成大塊工作。
附引用的幾個學習方法：
A、知識零存整取：
1、積件式寫作，就是用ctrlc加ctrlV的方法，先拼出一篇符合邏輯的文字。
2、個性化改寫階段，在第一步的基礎上，你可以根據自己的個性化，寫出自己的案例，自己的風格，自己的側重點——現在網絡上大部分的寫作和講課都是此類。
3、創造性重構，在持續的前兩步積累下，創造出全新的思路和模型
B、練就搜索能力
1.從有經驗的人開始，根據你提出的問題，給你清晰的建議、方向和邊界；
2.找到行業對標，看看人家是怎么做的；
3.進一步用網絡搜索資料和書的總結和評論，最后才是系統的看書。
C、碎片時間的結構化管理
? ? ? ?學會給每一種碎片化時間單位尋求多元化用途。動手做一張表格，把你的碎片化時間單位用途和你生活中的情景關聯起來。這樣在任何場合你意識到你有幾分鐘的碎片化時間，你馬上可以安排完成零碎時間完成一件小工作，而不是臨時去想你能干什么。而一旦你的碎片化時間用途越多，你的時間支配自由度就越高，你就能自由組合時間碎片完成不同的工作。
? ? ? 例如，五分鐘方案法:
一份完整的方案=5分鐘構思+…+5分鐘構思+半小時提綱+5分鐘構思+…+5分鐘構思+半小時提綱+5分鐘構思+…+5分鐘構思+2小時高效率寫作+5分鐘修改…
部分引用內容來源：
1、百度百科
2、碎片化學習是一個悖論？
3、為什么越學反而越蠢？——碎片化學習是個騙局
4、碎片化時代，學會高效碎片化學習
