上回說到如何分辨各國的口音, 最后給大家留了一個作業(yè)，讓大家思考如何提高聽力理解。現(xiàn)在我們來揭曉答案, 分析的角度有很多，我這里嘗試從大腦工作原理的角度，給大家講講從根源上提高聽力的方法。
大家還記得上次講到的聲音圖像嗎？要想聽懂別人說的話，需要在大腦中構(gòu)建立體圖像。也就是說，這個圖像不是只有聲音這一個維度的，而是多維的。這個聲音所代表的抽象含義和具體意象，所表達(dá)或引發(fā)的情感態(tài)度和動作，適用的場景等維度，和聲音聯(lián)系在一起，形成一個全息影像。
如果你腦海中的每一個單詞的聲音圖像都是這樣立體的全息影像，那么當(dāng)你聽到這個單詞的時(shí)候，就立刻能夠明白它的意思。
舉個栗子，下圖是歪果仁腦海中fire這個詞的聲音圖像。
從這個圖可以看出來，當(dāng)fire這個聲音傳入我的耳膜，以它為核心的聲音圖像網(wǎng)絡(luò)立刻開啟。我腦海中會立馬出現(xiàn)一副著火的場景，火光沖天，濃煙滾滾，人群四散逃命，消防車呼嘯而至，我的嗅覺系統(tǒng)會自動開始尋找煙霧方向，心跳加快，血流加速，額頭開始冒汗，然后拔腳跑掉。
如果這個單詞的聲音圖像并沒有形成一個立體的網(wǎng)絡(luò)，只有fire這個詞的文字形象這一個維度，那么當(dāng)我聽到這個聲音，只會想到它的拼寫，而不會有上述的反應(yīng)。
現(xiàn)在我們知道了，想要聽懂一個單詞，其實(shí)并沒有我們想象的那么容易，是需要在大腦中建立這個詞的立體網(wǎng)絡(luò)才可以的。而我們大部分中國人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式的原因，一向重讀寫輕聽說，大部分單詞是通過閱讀獲得的，腦海中的英語單詞，只有兩個維度，單詞的拼寫和它對應(yīng)的母語單詞的發(fā)音，最多再加上發(fā)音。所以聽到單詞的聲音時(shí)，腦海中能夠蹦出來的只有它的英語單詞拼寫和對應(yīng)的母語單詞，而不會有場景和其他的反應(yīng)。這樣一來，大腦必須把英語翻譯成對應(yīng)的母語才能解碼，而立體網(wǎng)絡(luò)的缺乏會讓這個翻譯過程像機(jī)器的翻譯一樣，只是將每個詞對應(yīng)的母語單詞拼湊在一起，簡單的句子可能還能湊活明白，復(fù)雜一點(diǎn)的，這樣拼湊出來的結(jié)果根本就不像人話，所以沒法理解，感覺就是聽不懂。
記得那個經(jīng)典的笑話么：
How are you? 翻譯成 “怎么是你？”
How old are you? 翻譯成 “怎么老是你？”
再來看看典型的中式英語：
咱倆誰跟誰阿？we two whoand who？
你不鳥我，我也不鳥你youdon't bird me,I don't bird you你有種，我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧。Youhave seed I will give you some color to see see.美中不足AmericanChinese not enough心花怒放heart flowerangry open走過路過，不要錯過go pastno mistake past
這些都是典型的“將每個詞對應(yīng)的母語單詞拼湊在一起”生出的奇葩。
經(jīng)常有學(xué)生對我說：老師，我對聽力要求不高，能聽懂老外日常說的話就行了。寶兒們，現(xiàn)在你明白了吧，這要求真的不低！
好了，既然明白了聽不懂的真正原因是什么了，請大家思考（噢買嘎，又開始留作業(yè)了）：
1. 背詞典記單詞的方法好不好？
2. 怎樣才能建立單詞的立體網(wǎng)絡(luò)？
3. 聽懂了每一個詞就能聽懂一個句子嗎？
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