申報獎項:彩虹花晨讀優(yōu)秀助學(xué)老師
申報理由概要:
? ? ? ? 自從與彩虹花晨讀相識，孩子們逐漸愛上了古詩詞的學(xué)習(xí)，朗誦古詩，讀詩配畫成了他們的興趣愛好。孩子們從開始不懂老師為什么要帶他們上彩虹花晨讀課，現(xiàn)在愛上了彩虹花晨讀;從不懂什么是詩配畫，現(xiàn)在人人都能畫詩配畫。孩子們從詩詞中了解作者，理解詩意，悟出詩情，明白道理，讀詩配畫，掌握了一套古詩詞的學(xué)習(xí)方法，讓古詩詞學(xué)習(xí)富有詩情畫意。彩虹花晨讀改變了孩子們，讓每一個孩子都有了美的變化，不僅愛上古詩詞學(xué)習(xí)，也愛上了學(xué)語文。他們還做了古詩詞積累本，并給每首詩配畫。彩虹花晨讀如春天播下的一粒種子，在孩子們心中靜待花開。我也因此得到了釣峰中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在年輕教師中起到了引領(lǐng)示范的作用，同時受到了家長們的稱贊。
正文:
? ? ? ? “仰望天空，直面自然的奧秘，腳踏大地，探尋生命的足跡。早安，晨光！”這甜美的聲音、如詩的語言，引導(dǎo)我們度過了一個個詩情畫意晨讀，給我們帶來無窮的快樂，讓我們的生命注入了詩和畫，使我們的生活更加多姿多彩。可是，時間如白駒過隙，一個學(xué)期即將過去了，這學(xué)期我們就要和彩虹花晨讀說再見了，多么讓人依依不舍。
? ? ? ? 回顧一年來，我們與彩虹花晨讀從相知、相識到相愛。彩虹花晨讀讓每一個孩子愛上古詩詞，激發(fā)了想象力，鍛煉了動手能力，更加喜愛語文學(xué)習(xí)了。彩虹花晨讀如春天播下的一粒種子，在孩子們心中靜待花開。我也因此得到了釣峰中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，給年輕的老師們起到了一個引領(lǐng)示范的作用，同時受到了家長們的稱贊。
? ? ? ? 彩虹花晨讀的每一位主播老師甜美的音容笑貌在我們的腦海中縈繞著，悅耳動聽的聲音如涓涓細(xì)流回蕩耳邊，讓我們戀戀不舍。孩子們從一開始不知道老師為什么要帶他們上彩虹花晨讀課，不知道詩配畫，更不知道如何詩配畫。后來孩子們都會期待著每一周的彩虹花晨讀到來，特別是那幾個我的小助手，一到星期一就跑來問我:“老師，這周學(xué)習(xí)課程內(nèi)容是什么？我們要預(yù)習(xí)古詩，好設(shè)計板書?！辈屎缁ǔ孔x讓孩子們逐漸愛上了古詩，積累了一首首古詩，悟出了一個個道理，也學(xué)會了如何詩配畫，畫出了一幅幅精美的詩配畫。
? ? 彩虹花晨讀給我們留下了許多美好的回憶，每一節(jié)彩虹花晨讀課都讓我們難以忘懷。《中書東廳迎春》是2019開春第一節(jié)課，孩子們異常的興奮。記得那天孩子們很早就來到教室里，端端正正地坐在教室里，滿心期待彩虹花晨讀課的開始。孩子們炯炯有神的眼睛望著主播老師親切地講解，認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩，感悟到迎春花“帶雪沖寒折嫩黃”只為“百花千卉共芬芳”的謙虛、奉獻的精神。孩子們還聯(lián)想到了不畏嚴(yán)寒、無私奉獻的梅花“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。……待到山花爛漫時，她在叢中笑?！焙⒆觽冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的畫面讓我至今記憶猶新。這一節(jié)課，孩子們拿起了畫筆畫詩配畫。孩子們的熱情感染了我，我認(rèn)真地記錄了孩子們上課表現(xiàn)和收獲，沒想到這一次我的打卡獲得了精選。在下一節(jié)彩虹花晨讀課時，孩子們看到了優(yōu)秀打卡榜單上有自己老師和學(xué)校的名字時，都激動的喊起來:“老師，有你的名字，有我們學(xué)校的名字！”
? ? ? ? 從此，孩子們參加彩虹花晨讀學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，每一堂課都能讓孩子們讀詩悟情，讀詩明理，讀詩配畫?！队^田家》使孩子們明白了只有珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，坐在餐桌前才不會“方慚不耕者”;《春夜喜雨》讓孩子們懂得了“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊鲆粋€善良、默默奉獻的好人;《山中留客》使孩子們感受到“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。”的勇氣，為了理想，不怕困難，勇往直前;《三月晦日偶題》讓孩子們明白了“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。”學(xué)會順應(yīng)自然，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美……
? ? ? 一首首古詩讓孩子們看到了一幅幅美麗的畫面。孩子們看到了《蘭溪棹歌》的“涼月如眉掛柳灣”、“半夜鯉魚來上灘”;看到了《寒食》“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”看到了《花下醉》詩人“客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花?！笨吹搅恕段鹘?夜行黃沙道中》“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！笨吹搅恕斗e雨輞川莊作》“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！笨吹搅恕堕e居初夏午睡起.其二》詩人“偶欲看書又懶開”、“戲掬清泉灑蕉葉”;看到了《采蓮曲.其二》“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！笨吹搅恕都s客》“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！边@一處處美景讓孩子們明白了詩中有畫，畫中有詩。不僅如此，彩虹花晨讀還讓孩子們總結(jié)出了古詩詞“六讀”學(xué)習(xí)法:一讀古詩;二讀作者;三讀詩意;四讀想象;五讀詩情;六讀詩配畫。我們的古詩詞學(xué)習(xí)變得富有詩情畫意。
? ? ? ? 在彩虹花晨讀學(xué)習(xí)過程中，孩子們不僅學(xué)會了讀詩明理，讀詩配畫，總結(jié)了古詩詞學(xué)習(xí)方法，他們還做了一本古詩詞積累本，并且每一首詩都配上了相應(yīng)的畫。孩子們還把課本上的幾首古詩也抄在了積累本上，配上了畫。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和作品，我們評選了彩虹花晨讀優(yōu)秀學(xué)員，進一步激發(fā)了孩子們對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們真正愛上彩虹花晨讀，愛上古詩詞。
? ? ? ? 伴隨著孩子們成長，我也得到了專業(yè)提升，充實了古詩詞，學(xué)會了寫簡書。我把每節(jié)課寫成簡書，每一篇簡書均被收入專題《互+，寧都在行動》和專題《2019年春彩虹花課程故事專題》。在我和孩子們的共同努力中，每一節(jié)課的打卡記錄都獲得了精選，在每一周的互加彩虹花高段晨讀優(yōu)秀打卡榜單中都出現(xiàn)了我們的名字，我每月被評為縣優(yōu)秀助學(xué)教師。我為自己在釣峰中小學(xué)援教努力工作和奉獻而感到驕傲，為自己活到老學(xué)到老而感到自豪，為自己臨近退休時還能有激情學(xué)習(xí)而高興。
? ? ? ? 時光荏苒，歲月如梭，一年的援教生涯即將結(jié)束，讓我有太多的留戀與不舍。然而孩子們用歡聲，用笑語，用詩，用畫，給我留下了永久的美好回憶，讓我感到欣慰！
? ? ? 感恩互加，感恩彩虹花晨讀，感恩助教團隊老師們的辛勤付出，是你們給了孩子們多彩的童年，是你們給了鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)的新舞臺，是你們激發(fā)了我一名老教師的學(xué)習(xí)熱情，為我的援教生涯增添了美妙的一筆。在未來的時光里，我愿意帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)參加彩虹花晨讀，在中國的古詩詞中遨游，為鄉(xiāng)村教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 沈君毅? ? 釣峰中小學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聯(lián)系方式13870717191
