讀書不如講書，輸出倒逼輸入。
通過閱讀《成為講書人》，我了解到閱讀與講書的區別，打破了傳統，僅僅把書用來讀的局限。了解到講書帶來的閱讀之外巨大的好處。比如還可以通過寫講書稿賺取外快也可以做讀書博主等知識付費方面的工作。
講書讓閱讀不再是簡單的閱讀，也具備了更多職業從業的可能性，不管主業或者是副業，都可以大膽去做選擇。
而無論從學知識還是從增加收入的方向而言，都要有一個前提，就是我們要先學會如何寫一篇優秀的講書稿，書里邊每一步都有詳盡的指導。
就這一部分我來展開說說。
先說說我對作者的印象。
作者的故事讓我更覺得從閱讀到講書，是一個明智的選擇。
作者趙冰老師，曾經是上市公司的職業經理人，待遇不錯。，但是因為從小喜歡閱讀。，后面也是因為閱讀到一本書《我的生命有什么可能》，改變了他的命運。
辭職創業，開書店，做閱讀推廣人，舉辦的線下讀書會有1000多場。也因為大量接觸閱讀者，發現很多人有著讀書太慢的焦慮，對閱讀有恐懼。讀不完的時候又會有挫敗感。
趙冰老師就開始摸索和改變閱讀的方式，帶著大家一本書一本書的讀一本書，一本書的講，發現講書帶來了出乎意料的大量好評。
事實驗證，講書帶給他人讀后的收獲要遠遠大于單純閱讀，所以趙冰老師選擇了從一位書店老板變成了一位教人講書的老師，幫助更多人把閱讀收益最大化。
他在全國14座城市開發了50多期線下講述私房課，培養出2000多名講書人，創辦國大型TD式的講書平臺書音—聽見書的聲音。通過這個活動，目前已影響了10萬+人的閱讀習慣。
有著這樣豐富的經歷的趙冰老師，這一本書里傾其所有的告訴我們如何成為一個講書人。
我收獲和幫助最大的兩大部分。
一講書是閱讀和表達的個人精進法
講書是閱讀和演講的結合
光是閱讀看完了，記不住講書可以讓我們從被動的看書，轉變成主動去閱讀，需要講，所以就增加了閱讀的思考，要講給誰聽，有什么樣的需求，還是就是解決自己的問題呢？
講書讓我們在閱讀的時候有了明確的主題，基于需求去展開閱讀，大大提升了閱讀吸收的效率。
不再是單純的閱讀，而是讀完之后通過講讓我們重看過了，變成記住了。
書里有一個公式，我特別喜歡。
看到+說到+做到=得到
閱讀是看，講是說，因為準備講書稿的過程當中記住了，所以無意識當中你所記住的知識就會轉變成我們行為的指導，帶來行為的改變。
這個過程的發生使得閱讀利益得到最大化呈現。
不會寫講書稿怎么辦呢？
二如何寫出一篇優秀的講書稿呢
1.首先要了解聽眾。
要先了解你的聽眾是誰？你講給誰聽？人們天然只想聽到自己關注的，而不會關注你說什么，所以我們要去了解受眾群的需求。
根據受眾群體去選擇書籍。
建立好自己的角色，是導演，導游還是導師？
選定不同的風格，搬運工？大廚師，還是解夢人呢？通過對角色和風格的選擇，可以倒逼看清自己的能力在哪個地方。
允許自己可以走一條進階之路，從基礎講起之后，再進行快速講述，深度講述，以及主題講述的選擇。
2.確定主題，一個明確的主題是講書的靈魂。
主題的確定，要秉持簡單、具體、有新意的三大基本原則。
貪多嚼不爛，也要根據演講的時間去確定內容。比如時間短的一分鐘5分鐘就講一個主題就好。
如果時間長，最多也不要超過三個主題。
3.結構編排
講書稿要有結構是為了讓講書人能夠記住稿件，也能夠讓聽眾聽清楚講書人的表述。中間不跑丟，所以金字塔結構很重要。
布局分三部分：開頭、中間、結尾。
頂端是主題觀點。第2層是分論點或分模塊。下面就是對論點的論證了，可以用故事案例或者用數據，充分詳盡的展開闡述。
最后就是結尾部分。
4.如何讓開頭引人入勝？
這里老師把開頭稱為鳳頭，是像鳳凰開平時一樣美麗，讓人被它的美麗吸引，不溜號，直接被代入。
可以用講故事、提問題、給出權威數據，或者開門見山直給主題，蹭熱點等多種方式還是你的表演。
目的就是在前面短短幾秒，就抓住聽眾的胃口，讓他能繼續聽下去。
51.如何讓中間內容的部分自然銜接。邏輯清晰，層次分明。
觀點和觀點之間要有連線，就像珍珠一樣。如果是散落的珍珠，沒有人覺得它好看或者珍貴。
如果是被一條線穿起來的，做一個完整的展示，才會讓人發現這條珍珠項鏈的美麗。
中間這條線，就是講書邏輯。
可以用時間邏輯按事件發生的時間順序來說明。
也可以使用最常用的黃金圈法則。，是什么？為什么怎么辦？
黃金圈比較適合用來講致用類書籍，自問自答，經過梳理，思路異常清晰，聽眾也聽得明白。并在問答當中引人入勝。
還有一種就是論據的部分，是各自獨立的，相關聯性不大。做分別闡述，但是這三個分場數的分觀點，同樣服務于主觀點。
5.2如何用故事思維去呈現內容？
這里邊又講了非常多的小妙招，比如可以通過描述細節讓人物的形象和動作更為生動立體。心理對話。情緒植入等等，人們天然喜歡聽故事，而不喜歡講道理。所以再干的活也要變成故事，演繹出來才會吸引人。
目的還是為了讓人不跑掉，注意力在我們講的內容身上，有講者與聽者之間的互動聯系，產生心理上的強大的共鳴。
中間論證的部分被老師稱之為豬肚，要飽滿生動有料。
6.如何寫出回味無窮的結尾？
這一部分被稱為豹尾，這個豹就能體現出力量感。前面所說的一切到這兒就要進行一個峰終定律了。
編筐窩簍全在收口。
4種好的結尾方式可以采用：
1.總結呼應。對整體進行回顧匯總，簡單提煉要點，幫助聽眾去回顧前面講過了什么。
2.金句升華
價值觀層面的升華，書中也告知了大家自創金句的寫法。也可以引用名人名言，這樣就借用名人的背書。讓觀眾有滿滿的獲得感。
3.號召行動
鼓勵聽眾行動起來，采用號召行為的結尾方式，去呼吁大家積極行動。
4.用重復排比的方法，爆發力，力量感，去撞擊聽眾的情緒，打動他們。
千萬不能忽視結尾，再好的演講如果最后是草草收場了，那么即使你前面再生動都會減分會尷尬，影響聽眾對整體演講印象的評分。
7.打磨演講稿，這里又給了四大原則
有什么是不能講的？比如錯誤的細節，還有一些尚待商榷的事兒。敏感話題。地域人種的差異歧視等等。
避免知識詛咒，書中詳盡介紹了用方法可以破除知識詛咒的魔咒，總之就是接地氣，說人話，讓老人小孩都能聽得懂。
還有很多實操性，現場演講的細節練習的方法在書中都一一給到了。
讀書不如講書輸出倒逼輸入。
我決定邊學習邊實踐，邊實踐邊復讀。
下一次再繼續記錄再次閱讀的感悟吧。
讀到這里，你有沒有也想趕快把《成為講書人》讀起來的沖動呢？
