"三自教師"是張文質老師在跨年讀書會上給大家的祝福，是指:思想自由、 生活自如、生命自在。

我聽到后感覺挺喜歡的，就把這個作為新年的一個美好愿景吧。

在2021年12月31日，我看到的圖片中其中有一張特別醒目"再見2021，你好2022"。轉眼一年又這樣從指縫間流過，今天已經來到了2022年。

這些天，很多朋友都在做著總結與展望，朋友們一年來各種收獲和成績通過文字，被記錄，被傳播。新一年的展望，通過書寫，被看見，被監督，迎接新的挑戰。

我很不喜歡寫這樣的總結文字，因為和朋友們相比，感覺自己一年都沒什么收獲，似乎白過了。

但看到這張圖片，忽然想寫一寫。算是給過去的自己一個告別，讓自己以全新的狀態走向新的一年。

我也把"回顧與展望"作為"教育行走一起寫吧"挑戰活動2022年元月份的主題文。期待各位挑戰者一起來關注一下過去一年的自己，并為自己新的一年做下規劃。

我想結合幾個關鍵詞來聊一聊。

1.閱讀與寫作

在過去的2021年，我做了什么呢？有一件事是不用去回顧，不用去翻閱的。那就是每天日更一篇1000字以上的記錄，每月書寫一篇2000字以上的文章。這個因參加"教育行走一起寫吧"挑戰日更活動而給自己定的任務，基本上完成了。一年下來留下四五十萬字是少不了的。

如此持續的訓練，手感和語感都有很大的提高。現在參加活動后，要進行一般的記錄，要參加活動感悟，對我來說已經不再畏懼。基本上都能輕松完成。

剛才描述的時候我用的是字數。因為我心里明白，在過去一年的寫作中，不管是字數，還是篇數，都只能算作是量的積累。雖然也有一兩篇豆腐塊，被編輯撞倒，進行約稿并刊出，但我的寫作，還沒有迎來質的飛躍。不過，我相信只要我繼續堅持寫，我總會找到適合我的那個方向，寫出獨屬于自己的一本書。

隨手翻閱這一年來的記錄，發現自己這一年來并非什么事也沒做，還是有做一些事情的。為生活留痕，這也許就是普通人堅持記錄的意義所在吧。時間可以流逝，記憶可以淡化，但文字是經久不衰的。當你再看曾經記下的某個詞，某句話，某篇文章，曾經一個個溫暖的瞬間，一個個畫面， 便從記憶中走出，呈現在你的眼前。

有老師糾結是否要走進日更隊伍，原因之一，可能是擔心時間問題，擔心是否能完成。還有一個原因則是，他們糾結日更是否有意義。所以對這件事并沒有強烈的想參與感。就算進入挑戰團隊，也很容易掉隊。

有一段時間，看到一同出發的朋友，收獲了很多成就，而我似乎一事無成，前途渺茫。 偶爾寫得困難的時候，也會糾結是否有必要堅持？在懷疑堅持的意義。

但當我想起荷花定律，想起竹子和知了的沉潛，我便會釋然，繼續前行。

每個人的花期不同，有的人是立即見效，快速開花結果，而有的人特別緩慢，但只要方向正確，再慢也不妨礙遇到獨屬于自己的慶典。我相信自己也能堅持寫到那一天，寫出一本讀屬于自己的書。

2021年的閱讀，精讀的(指閱讀筆記在5000字以上的)書目并不多，翻看記錄，只精讀了6本:《兒童的人格教育》《教育的目的》《教師的使命》《小學科學課程標準》《用生命的母語做教育》。

聽的書倒是不少:《哲學家們都干了些什么》《我曾走在崩潰的邊緣》《十種人性》《瞬變》《掌控習慣》《我們為什么要睡覺》……

幾乎以每周一本的速度在聽。

說到聽，"文質說""得到頭條""羅胖精選"也幾乎像追劇一樣，每期必刷。

在2022年，"文質說""得到頭條"和"羅胖精選"三個專欄應該還會追著聽。每周一本的聽書可能會繼續。至于精讀書籍，希望自己每個月至少能精讀一本。

我再想想，是否要邀約幾位朋友，也來個"一起讀吧"？當然，如果有做這個邀約，希望是主題式閱讀，特別是跟小學數學相關的主題式閱讀。

在2022年，每天一記錄，每月一精品仍將繼續。特別希望自己真的能夠每月打造出一篇精品文章，甚至嘗試投稿。

說到投稿，去年我就有這個想法了。但一直都很被動。今年一定一定要提上日程。有投稿的動作，勢必會對自己的文章進一步修改、精雕。而這個過程對寫作能力的提升是更為快速的。如果投稿后還能被采用，被刊發。獲得稿酬是小事，編輯的認可，大家的看見，對寫作自信心的提升是有很大幫助的。我現在除了寫作主題不夠聚焦，還有一個很大的問題是對自己的文字還不夠自信。我明白這份自信最重要的應該是來自自己內心深處，但短期內，還是需要有一些外部的肯定。

互道新年祝福時，張文質老師捎帶了一句話:"朝著一本書奔跑[拳頭][拳頭]"我回復了一個圈起日期的圖片，并說這一天。因為線上寫作班的結業條件，張老師一定明白我指的是邀約他在那一天參加我的新書發布會。所以張老師為我送上鮮花。但細心的張老師馬上發現時間與他預期的不同，回了一句:"還好幾年呢[呲牙]"。

說句心里話，我特別希望這個時間是2023年3月2日。但自己現在這種基礎，這種狀態，可能成書都難，加上出書的流程要花不少時間，基本上不可能。一份邀約，說出來便是一個承諾。只要自己心中有這個目標，到2025年向張老師兌現承諾，還是有那個可能性的。

為了能達成這一個邀約，今年要繼續寫，用心寫。

2.學習與收獲

2021年，我參加了幾個學習活動。這些活動以線上為多，收獲最大的是N師學院第7期的PBL項目化學習。

跟齊崇老師、熊慧琴老師、張娜娜老師和趙亞男老師一起共讀書籍，設計并實踐項目化學習。在線上的小組教室中，我們各自分享，互相支持，一起設計， 一起完善。那一個個在云端的日子，至今難忘。我們共創的"歡樂慶牛年"課程也獲得了大家的肯定。一起受益的還有參與活動的孩子。真的是好的活動，師生都是受益者，師生是可以共同成長的。

我還參加了線上的教材培訓，線上教育行走活動，《教師的使命》共讀活動等。

我也成了一名新網師，秋季課程報了兩門，都順利過關。

2021年的學習活動，不得不提"2021年福建省科學學科教師教學能力提升暨科學教育改革培訓班"。這是一個省級的培訓，我難得到了現場，近距離感受優秀者的氣場。還代表兼職科學老師做了分享。分享稿被福建日報的記者修改后發表在福建日報上。

2022年，新網師的課程爭取再過四門。希望自己能更用心地投入學習，能夠跟其他學員和導師有所交流，能進入更深度的學習狀態。如果課程合適，自己的時間和精力足夠，也可以申請個志愿者，在服務中成長，與更多優秀者同行！

其他線上課程的學習，希望能夠聚焦數學兼顧科學。

3.家人與健康

2021年幾位親人的離去，讓我強烈地感受到時間的不等人，及健康的重要性。

花更多的時間與精力關注和陪伴家人，花更多的時間與精力鍛煉身體，保持健康。成了我2021年很重要的事情。

2022年，繼續每天堅持不少于3公里的運動量。并盡量抽空陪伴家人。希望大家都平安健康。一起微笑著走進2023年。

在新的一年中，努力學習，天天向上，不忘鍛煉，多陪家人，該玩耍時就玩耍，該辛苦時就辛苦。

希望能夠如張文質老師所說，做一個思想自由、 生活自如、生命自在的"三自教師"。