# 姓名-日期20160229-《如何閱讀一本書》第六章
### 四個收獲
1.跟永澄老師學習分類的方法
對于一個對象X，先通過感官系統，（形、聲、聞、味、觸，也即人的五種感覺器官），然后傳遞給大腦信號，判斷這個是什么。（核心特征提煉）在根據先前給出的分類標準，回答判斷包容對象X的分類是什么。把經過分類的對象X，根據分類標準背后的規則，進行判定和判斷，看屬于那個分類。最后下一步行動是執行，把對象X歸類，放入合適的分類中。
2. 本章的內容很亂，聽了永澄老師的領讀內容，才梳理出的架構。自己看過后，沒有什么感覺。（檢視閱讀還看了2遍，也沒有什么印象）
3. 作者給出的書籍分類的標準，告知不同書籍可能歸屬的類別。
4.永澄老師再次提到管理公式。對公式的應用，任何問題在解決之前必須對問題進行分類，強調分類在不同情境下的重要性，分類的核心目的是定位，在根據定位選擇相應的策略和原則。
### 三個感受
1. 分類的重要性，以前沒有意識過。只是大概了解書名，有個自己的主觀印象。
不同類別的書籍，采用不同的閱讀方法。
2. 忽視書名的作用，就放棄了主動閱讀的第一個要求，產生不良的后果，后面的問題無法解答，也不能提高理解力。
3. 根據老師提供的分類的原則，檢視自己分類的行為，判斷自己在哪一個環節缺失，造成系統的崩潰，就是哪里出問題了。
### 二個改變
1. 按照超級整理術的建議，制定自己的基礎分類標準模板，并保存標準。以前打算過，沒有執行。急需對電腦的文件夾制定標準。
2. 重視書名的重要性，閱讀前先對書籍做分類。
### 一個行動
弄清楚管理公式的含義及使用方法。
