step1摘抄
人分為兩種,固守型和進取型,區別在于,他們做事的時候關注的焦點不同。第一種過分在意自己當刻的表現,第二種不在意外界看法,只在意自己有沒有比上次做的好。
step2思考
笑來老師反復提及概念這個詞,認識世界就是掌握無數個概念。聰明有長進的人正確的掌握了概念,而愚昧落后的人,自以為是的自我解構著概念。
今天讀到這兩個概念,我才有深刻的體會,為什么概念如此重要。我一直以為我自己是進取型的人。因為我從不滿足現狀,從未放棄進步。上學期間,就立誓走出大山,活出別人期待的樣子。如果那是生活所逼,工作后,在大多數人有了固定穩定工作的滿足感后,我依然不懈怠,不想日復一日的混日子,不想重復著做一樣的事情。我每天都在創新,都在進步,哪怕只是小小的不去追劇等習慣的維持。我有想法有行動,雖然有時候會懈怠,會止步,但卻從未有停下來就這樣混下去的想法。看著同事吃吃喝喝玩玩的日子一樣瀟灑,但羨慕之余卻絲毫產生不了茍同的想法。因為我覺得明天和今天一樣,那不是我想要追求的生活。這就是我自以為的進取型的概念,有不滿足現狀的想法和行為,有自己想要的生活目標和追求。
笑來老師之前提到過,假勤奮觀點,迷惑自己的內心讓自己滿足的你只是看起來很勤奮的樣子。我想問也只是看起來很進取。因為解析我在生活中的表現,我很樂于接受領導安排的任務,很積極去做事,更多想到的是會不會被領導認可,得到表揚,我注重的焦點是別人會不會高看我一眼。所以這五年來一切情緒的波動,都只是因為我的努力為的多做事,是否得到了應有的回報,這個回報指向的是別人對我的認可。
再比如,生活中,我其實很介意去家長理短得去談論是非,所以很長一段時間,我就是緋聞的絕緣體,單位的某某某,一切相關的消息我全然不知。因為我很少說,也很少參與說,那么那些談論是非的人也很少在我面前說,這樣的一種環境的反饋,讓我失去了談論共同話題的拉近同事關系的機會。所以后來,我也會隨波逐流,去表現出很關心很八卦的樣子,其實其目的,也不會是在意了大家對我的看法,害怕被隔離,被冷落,被不知情。
再比如,辦公室里,很長一段時間,大家都在斗地主追劇或者閑聊八卦談論是非吐槽不滿的時候,我還在拼命利用一切時間,完成領導安排的任務。我不想去抱怨,但是當整個辦公室都在吐槽領導怎樣怎樣的時候,我似乎覺得聲音小一點就是在指向我,因為只有我還在拼命完成他們指責對象的任務而不吭聲,似乎我就間接成了他們的敵對方。但我又想,我到底拿了領導多少好處呢,不過是多做了事,又何必讓大家覺得我是在拍馬屁和領導是一根繩上的螞蚱呢?
諸如此類的事還有很多,所有人都覺得我很勤奮,我很努力,很上進,但今天來了笑來老師對這一正確概念的解讀,我才覺得,焦點不對,我只是看上去很進取那類人。
step3思考
1、真正的進取應該是怎樣呢?當領導安排下任務的時候,不要事后去抱怨,也不要很在意怕領導有任何不滿,本來額外的事,就是你可以做他也可以做。而應該正確衡量這個任務是否對自己有幫助,對自己的成長有幫助,又或者對自己的關系有幫助,要真正關注到,是不是有進步。可以斷然拒絕,但是欣然接受下任務后,就要認真去做,去獲得收獲。
2、我想我還是會抓住教學之外的一切額外的時間去做自己想做的事,不要在意別人的看法,我想怎樣就怎樣,這是我的生活,只要沒有妨礙到他人,我可以理直氣壯。
3、要學會真正踐行一些正確的新的概念,比如舉一反三。這個詞提到過很多,也屢次跟學生說,但還是很少做到,接受一個概念后,去舉一反三問問還能用到什么地方,為什么不能等之類的反復思考。
第5周 113琴 《新生-七年就是一輩子》固守型和進取型
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