牽著蝸牛去散步------中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

班主任的新概念

初秋的景色真是迷人,秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋雨纏綿。可它還不想這么快就換上秋裝,仍是綠意正濃,享受著秋日的溫暖。

8月18日趁著這美好的時光,我縣教育局拉開了假期對班主任培訓(xùn)的序幕。開班課上教育局劉局長給我們提出了幾點建議和要求,希望我們遵守培訓(xùn)紀律認真聽講,生成內(nèi)化于心,將來應(yīng)用于自己的教學(xué)工作中。

在這短期的兩天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到了每位班主任的工作都是一部辛酸史,都經(jīng)歷了一些智慧與知識的較量,包容與耐力的糅合,感動與失望的交替,成績與付出的不等,迎接與離別的不舍。

我從上班開始就當(dāng)班主任,雖然都是繼班主任但我沒有虧待過任何一個孩子,總是處處為他們著想。我們教師是一個多重角色的扮演者,既是他們的語文老師又是他們的班主任,既是他們的清潔工又是勞動者,既是他們的調(diào)解師又是他們的心理醫(yī)生,既是保姆又是媽媽,既是演員又是觀眾……

在這兩天的培訓(xùn)中,五位教育專家講的各領(lǐng)風(fēng)采:太原市教研室的張京瑜老師和梁濤老師她們采用師生互動式的形式帶我們走進課堂,讓我們切身感受班級管理中遇到一些奇葩學(xué)生或事情時該如何處理。她們講的貼近生活,也符合我們的教學(xué),很有實用性。

王金國老師是理論結(jié)合實踐,用幽默的語言給我們傳授班主任工作的理論與方法,他雖已上了年紀但精神矍鑠,教學(xué)經(jīng)驗豐富,每個方法都很有啟發(fā)性和哲理性。

班主任工作的方法

青春期的學(xué)生隨著身體與心理的變化,他們有了叛逆期,對于這些學(xué)生該如何管教,太原市警察學(xué)院的王艷紅老師進行了詳細的分析與指導(dǎo)。

每個孩子都是父母的心肝寶貝掌上明珠,每位家長都希望自己的孩子是班級中最優(yōu)秀最棒的學(xué)生,可往往事與愿違,你希望的總會變成失望,越是迫切越是離譜。這樣的學(xué)生從頭開始走的就是不同尋常的道路,幼兒期表現(xiàn)還不明顯,小學(xué)階段就露出了他的馬腳。他不是欺凌弱小就是胡作非為,不是破壞公物就是偷盜錢財。總之他除了學(xué)習(xí)樣樣精通,唯獨對學(xué)習(xí)不感冒,這樣的學(xué)生很讓人頭疼,那就需要家校配合,雙管齊下讓孩子步入正軌。

王文英老師她能歌善舞一首《相逢是首歌》就贏得了開篇的陣陣掌聲,她的形象與眾不同她的教學(xué)風(fēng)格更是一絕。她給我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷,由最初的家長不認可到代班成功后成名都是自己的執(zhí)著與拼搏努力才取得的成就。她當(dāng)班主任有自己的一套管理模式,不管什么樣的學(xué)生有多差在她的教育下都會成為有素質(zhì)有禮貌懂得尊重人的學(xué)生。

她讓每位學(xué)生都要學(xué)會抬頭走路,因為她就是陽光幸福的人,她的光環(huán)影響了學(xué)生帶給了學(xué)生青春與活力,因此學(xué)生們親切地稱呼她為“老姐”、“穆桂英”、“武則天”等。她用行動證明了自己,用成績回報給家長,她得到了家長的擁護和愛戴,她成了教育界的精英,她把自己的經(jīng)驗分享給全國各地的班主任。她成名了也就更忙碌了,每天飛來飛去到處講學(xué)累并快樂著,這就是做教師的至高光榮。

王文英老師的班主任經(jīng)驗分享

通過這兩天半的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教育是場馬拉松比賽,同樣是站在起跑線上可結(jié)果往往是不如人意。有的跑的慢有的跑的快,有的半途而廢有的就沒開始,有的堅持走到底有的跑向終點,各人的感受也是各不相同,各有一番滋味。

我們作為教育者,在這場馬拉松比賽中只能陪著他們前行,就好比是牽著蝸牛去散步。他們走走停停你也只能駐足觀望,他們嬉戲玩耍你只能陪他們逗留追逐,他們發(fā)生矛盾分歧你就得調(diào)解勸說,他們高興時你也開心快樂,他們難過你也悲傷。因為他們都是你的孩子,他們是在你的呵護與關(guān)愛中茁壯成長,他們就是你的希望,他們就是你培植的幼苗。總有一天,他們會長大會長成參天大樹,那時的你已是桃李滿天下。

教育就是在修行

其實教育也是在修行,真正有能力有智慧的人都是拼搏在一線,他們經(jīng)歷了九九八十一難才能取到教育的真經(jīng)!這幾位名師以及其他教育界的名人,他們都是用自己的經(jīng)歷來闡述成功的不容易。我們沒有工作的積累沒有平時的總結(jié)沒有案例反思,也就沒有什么可談的資本。

在今后的教學(xué)工作中,我們要學(xué)會學(xué)習(xí)管理班級的同時也要善于觀察勤于積累分析,及時記錄總結(jié)教學(xué)中的成功案例,日積月累形成自己的教學(xué)經(jīng)驗,也就會有了自己的班級管理風(fēng)格。

學(xué)習(xí)永無止境,我們要不忘初心,砥礪前行尋找屬于自己的一條路,牽著自己的蝸牛到更廣闊的天地去散步。

智慧型班主任

歡迎點評,分享你的經(jīng)驗。

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