某日，當讀了n遍《增廣賢文》之后，再讀這一遍給孩子們聽時，我情不自覺地這樣質疑一些書中的觀點。

1.“月過十五光明少，人到中年萬事休?！?br>

“關于這句話，我覺得有些不同意?！?/p>

“媽媽，這句話是什么意思呢？”聽到媽媽不同意書上的觀點，好奇地瞪大眼睛問我。

“首先，盡信書不如無書，我們要有質疑的精神。書上說的觀點都是n年以前了，社會在發展和進步，不一定完全適合我們當下的情況。其次，顧名思義，這句話大概意思就是月亮在每月15的時候最大，最明亮，最圓。而過了15之后，月亮就開始由滿月變成下弦月、彎月了。道法自然。人也是中年前后是最牛的，過了中年以后什么事都可以停止了，因為精力能量都不足夠了，不要再折騰了。”

在表達了自己的解釋之后，我質疑并提出根據實際案例驗證自己的看法：“劉備在46歲時，才開始著手組建隊伍，在諸葛亮和關羽、張飛等人的協助下一點一點打天下，建立蜀國呢。肯德基上校在退休之后才開始創業，研發各種快餐，快速復制其他快餐店的模式，迅速在全世界各地占領市場呢！稻盛和夫在退休之后，還在助力國家的航空公司運營，實現奇跡一般的盈利，扭轉虧損，取得巨大成功呢！”

2.“明知山有虎，莫向虎山行?！?/p>

“這句話我也不同意。我覺得，有的人他有足夠的能量、勇氣和功夫力氣，偏偏可以挑戰困難和危險。如果大家都畏縮不前，不創新，不創造，不發明，那么就會在有限的條件下生活，不僅生產力低下、生活的空間不充分，還難以推動社會的進步?！?/p>

因此，我們的社會也可以適當提倡和支持“明知山有虎，偏向虎山行?！?/p>

3.“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”

“不得不說，我們人類的創新創造實在帶來了太多的福音。比如幼小的孩子生病吃藥時，醫生偶爾會問吃甜的還是苦的，也就是說治同一種病癥可以有包著糖衣入口的甜甜藥丸，也有苦苦的藥丸。那么，難道不正是因為有了人類有趣的發明，才讓苦藥變成包裹糖衣的甜藥同樣治病嗎？”

“因此，在閱讀的時候，我們應當進行批判性閱讀，不能完全相信書本上的觀點，但也應當大力地鼓勵和提倡人們創新。面對新情況、新問題和棘手的難題，不妨采取多種思維去思考和解決它。給苦藥包一層糖衣，不就讓吃藥治病的人感到更加快樂了嗎？”

“嗯，媽媽說的有道理。為你點贊?！?/p>

4.“萬事皆已定，浮生空自忙?！?/p>

“這句話的意思是說，人們的命運、各種事情的成敗結局，在冥冥之中都早已有定數，我們就是再忙碌、再奮斗，也不能改變這個結局。”

我擺擺手，轉身看向孩子，繼續解釋道：“這句話就是在扼殺人們的創造性、挑戰性，我不同意這樣的思維定式和論斷?！兑捉洝防镎f，人可以信命，但也可以通過后天的努力來改命?！读朔菜挠枴返淖髡咴朔餐ㄟ^立命之學、改過之法、積善之方、謙德之效四個部分來講解如何改變命運。作者以親身經歷，講述了改變命運的過程，驗證了改命之玄妙和可行性?！?/p>

那晚，孩子們趴在桌子上像往常一樣在寫作業，而我在旁邊朗朗上口地讀著自己喜愛的經典，也在大家偶爾休息之時，討論書中的觀點。由閱讀而營造出書香氛圍，似乎那種能量場致使平日里孩子們的爭吵、打鬧減少啦，取而代之的是大家的討論、質疑和分享。那是多么美妙的夜晚，讓書香氤氳于家庭，讓正能量場長存、常在。