R 原文片段1
如果不會燒菜,那就去讀菜譜;如果總是跟人鬧別扭,那就去讀與溝通相關的書;如果買不起房,那可以去創業,同時讀讀《如何經營一家飯店》《做好市場》《怎樣服務好客戶》……,有些讀書是為了解決問題或者提升能力,我們稱之為“致用類閱讀”。
所以,讀書之前應該先確認自己的目的,然后選擇不同的書,并使用不同的讀法。比如,致用類圖書就不用在乎是否讀完,是否理清了作者邏輯、知識脈絡,而應該拆為己用,聯系個人經驗加以運用。(至于原書的體系,并不重要。致用類閱讀的關鍵是構建自己的知識體系。)
【I】致用類閱讀和漫無目的的閱讀是不同的。致用類的閱讀在看書之前首先要明確自己看這本書的目的，在閱讀方法上也要依照閱讀目的的不同而有所選擇。
? ? 當我們需要學習一種技能，或者需要完成一個工作需要學習時，就要找到致用類圖書，致用類閱讀不一定要從頭到尾把書上的每個字讀完，也不必特別在意作者的書寫結構，最重要的就是找到自己需要使用，聯系自己過往的經驗，聯系需要學習的部分，把這部分內容進行吸收，消化，并且在以后能實際運用到自己的工作或者生活當中。
【A1】之前想學習一些管理類的書籍，能幫助個人形象管理的服務更能給到顧客幫助。但泛泛地看了一些書籍，比如，銷售溝通，提升顧客體驗等。但由于沒有把它當做致用類書籍，看完就完了，沒有和每一個實際環節相聯系，所以，沒有起到很好的效果。并且，當時是我一個人在學習，不是團隊所有人共同學習，所以也沒有能互相幫助理解，互相討論，沒有形成共同的話語體系和改善工作流程的氛圍，這就是之前沒有使用拆書的方法。
【A2】在了解了致用類書籍應該如何學習后，我首先把目前想改善的地方，列出來，找到相關的致用類書籍。這次找到的有，比如產品思維，顧客的情緒與體驗等等。找到書籍后，訂立了目標，并邀請相關的朋友一起來學習，討論。可以在實踐中練習拆書方法。
? ? 具體目標:
1.每天和大家共同學習。
從初二到初六，把自己通過以上所有書籍學習到的，在每天早上9.00-10.00之間，每天20分鐘，把自己學習到的語音分享給大家。再提出問題，與大家討論。
2.聯系實際去學習。在分享中，不是單純分享書中的內容，而是聯系到美格的實際業務中。
3.讓體驗過服務的人提出反饋。在學習過程中，有一部分學習的朋友是美格的客戶，可以提出一些反饋。
期待通過這種方式，實際嘗試運用對致用類書籍進行閱讀的方法，掌握拆書的方法論。
