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? ? ? 《槐鄉(xiāng)的孩子》，一篇三年級上冊的語文課文，正是我家孩子在讀的課文。一口氣讀完，好簡單，一提筆畫圖，全空白。
? ? 那么問題來了，如何從看似簡單的文章中讀出新意？回想起玉印老師在課堂里說到的延伸讀書，當(dāng)我們在讀書過程中有一些似懂非懂，一知半解或者有疑惑的地方，我們應(yīng)該秉承打破沙鍋問到底的鉆研精神，查閱資料，獲取新知。于是，我想到槐鄉(xiāng)的孩子，那槐鄉(xiāng)在哪里呢？記憶中小時候家長房門前也有一棵槐樹，槐米是不是槐樹的花苞呢？把這樣的一篇文章選進小學(xué)課本里，他的意義在哪里呢？想傳遞給孩子們什么樣的一種精神價值呢？就這樣，有了這一篇讀書筆記。
? ? ? 閱讀從來不是單純的閱讀，而是邊思考邊閱讀，邊閱讀邊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無邊界，學(xué)習(xí)不在某一篇文章里，在乎于探索的精神。
? ? ? 感謝玉印老師的帶領(lǐng)。
