昨日在簡書首頁看到一個人話題：興趣真的有高下之分嗎？

原圖貼在下面，以及一些高票回答。

簡書上面有很多回答和討論，我只是截取了前面的一小部分。

這個問題要我回答，我站沒有高下之分。題面非常明確的講了在中國社會，一直有崇尚讀書，貶低玩樂的習慣與傳統(tǒng)。個人認為這與古代的科舉選拔制度密不可分，而且萬般皆下品惟有讀書高的說法，在我看來是知識分子聊以自慰的把戲。他們一般都是肩不能扛手不能提，做不了重活又比不了商賈。古代出仕除了武將就是文官，所以望子成龍的心都是一樣的，平常人覺得讀書有機會讓自己或者自己的孩子換個生活階層，可以生活的更好。這種思想在現(xiàn)在也是有的。由此可見，讀書本身并沒有什么價值，而是外部社會賦予了它一種特殊的價值。

上學的時候，中國的家長討厭孩子一直玩樂。在繁重的課業(yè)負擔下，孩子休息的時間非常少。信息時代的來臨，眾多的游戲開始進入大眾的視野，并漸漸地成為現(xiàn)代人解壓的一種方式。由于缺乏一定的自制力和分辨能力，一部分孩子沉迷其中，形成一種玩物喪志之感。家長擔心，社會報道，漸有擴大之勢。故而，很多人認為玩兒游戲不如讀書。殊不知，他們所謂的讀書一般是好好上學，好好學習。還有一部分人認為，就算不上學也可以讀書，我將此類讀書稱之為閱讀。然而這又出現(xiàn)一個問題，而且是題外話，讀什么有沒有高下優(yōu)劣之分呢？要知道圈子之外有比較，圈子之內(nèi)的鄙視鏈也是不容小覷的呢！有人的地方就會有比較，有階級。所以大家就不自覺的分化成各種類型的小圈子。

之前看過一個說法，同是看電視劇，一般來說看歐美劇的人覺得看日韓劇的人low，看日韓劇的人又瞧不上看國產(chǎn)劇的。我覺得你應該聽過這個說法吧。不究其原因，我只是想陳述一下這個現(xiàn)象。就像讀書，普遍人認為經(jīng)典比暢銷好，嚴肅比情色正統(tǒng)，出版比網(wǎng)文高雅，諸如此類不一而足。我在這里必須引用第四季奇葩說里一個選手蔡聰?shù)脑挘哼@都是人們的刻板印象。未窺其全貌就妄下斷語乃人之大忌。

再說說為什么題面將讀書與玩兒游戲單獨做比較，個人以為此比較話題性較強，相關報道也甚多。一般而言，對于游戲的報道都較負面，讀書卻是非常正能量。這樣對比就會讓人覺得沖突性很強，打眼一看好像真的有高下之分，仔細想想又無法系統(tǒng)的敘述其理由。這類情況大概就是刻板印象。

你看最多贊的回答：興趣體現(xiàn)的是階級。我最近太愛用細思極恐這個詞了，這句話就讓我非常想用。那階級是什么呢？三教九流？這背后的東西太多，一一列舉我恐怕也沒那個本事，而且我怕自己會爆炸。

換個角度來說，人通過讀書或者玩兒游戲而反映出來的結(jié)果有正反之分，比方說現(xiàn)在電競作為新興行業(yè)，風頭正勁，發(fā)展前景也不錯，有人通過玩兒游戲變成職業(yè)玩家，或者游戲制作人之類的，你要知道大有人在這個詞不是隨便說說的；可也有的人確實是玩物喪志，只知道玩兒游戲，荒廢學業(yè)，無心上班等等；讀書呢，有人寫作出書成為暢銷書作家，收入不菲，身價水漲船高；反面例子我好像只能想起書呆子：

因為沒有人明確的說過讀書有什么壞處，最多也就是說不僅要讀而且要思考，學以致用。這就又回到了書呆子的問題上。再有就是社會倡導的價值體系也是多讀書，讀好書，讀書好。然后大家就都覺得讀書高尚，而且根正苗紅。記得之前在知乎也看過類似的問題，有一個回答讓我印象深刻，ta說：同樣是打發(fā)時間，憑什么你就認為你打發(fā)時間的方式比別人高尚呢？還有一個很有意思的現(xiàn)象就是很多人問讀書有什么用，意義在哪里，目的是什么......

去知乎分別搜索讀書和游戲，做了一組對比圖。

數(shù)據(jù)顯示，游戲的關注度遠超讀書。原因是什么呢？大家可以自行思考，歡迎后臺交流~

我要再強調(diào)一遍我的回答，興趣無高下之分。