? ? ? 完成了《運用思維導圖導圖進行數學單元整理》的學習，從4個方面闡述：1、學生復習現狀，2、思維導圖優勢，3、思維導圖制作步驟，4、具體案例分析；其中具體案例分析，通過角的認識，根據導圖制作步驟，將教材分為四個一級分支，即認識角，認識直角，角的分類（銳角、鈍角），三角尺拼角。
? ? ? 此次課程導圖是通過中午碎片化時間去完成的，完成較快，主要很多內容易于理解，通過此次課程學習，讓我認識到運用思維導圖進行單元整理的好處，對于其他學科的復習也可以通過單元復習去整理并再現知識點，從而做到通過一張紙完成整個單元的復習。
圖片發自簡書App
