數(shù)學(xué)是我學(xué)習(xí)生涯中的噩夢，高考因為數(shù)學(xué)成績較差，與心儀大學(xué)失之交臂，一直非常佩服能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好的人，覺得他們超級厲害，原來學(xué)習(xí)是有方法的！今天我們來講講運用思維導(dǎo)圖進行數(shù)學(xué)單元整理。這節(jié)課總共分為四部分，第一部分是學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，第二部分是運用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，第三部分是導(dǎo)圖制作步驟，第四部分是具體案例分析。

我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)功課的現(xiàn)狀，學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)，機械重復(fù)，無法構(gòu)建知識體系，教師針對性不強，方法單一，單方面灌輸，忽視同學(xué)們的發(fā)散思維，而家長在輔導(dǎo)孩子功課的時候沒有復(fù)習(xí)策略，容易心情急躁，也給孩子采用題海戰(zhàn)術(shù)，效果事倍功半。

運用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)功課的優(yōu)勢，圖像和色彩結(jié)合，知識形象化，可以促使學(xué)生資助構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，形成知識圖譜，融會貫通，理清思路，弄清楚知識的來龍去脈，同時能夠提高學(xué)生的積極性，減輕負擔(dān)。

思維導(dǎo)圖制作步驟，首先要細讀教材，系統(tǒng)編排，然后進行知識分類，構(gòu)建知識框架，第三步梳理重點難點，提取關(guān)鍵詞，第四步細化框架構(gòu)建，繪制導(dǎo)圖。

咱們以角的初步認識這一單元為例，根據(jù)各章節(jié)之間的聯(lián)系可以分為三部分，認識角、認識直角、角的分類，然后進行導(dǎo)圖繪制，中心圖在橫向A4紙的中央，最好大于三種顏色，引人注目，也可用藝術(shù)字，然后是順時針繪制一級分支，一線一詞，也可以匯總錯題作為一級分支。

小伙伴們，嘗試用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！你會有不一樣的收獲！