在閱讀這件事上，我有很長一段時間都不得要領。
常常是辛苦的逐字逐句的讀完一本書，就扔到一旁，然后在豆瓣讀書勾好“已讀”，就算結束了。結果就是，除了在網絡世界滿足一點點虛榮心外，什么實質性的收獲也沒有，這樣看書的意義并不大。
我相信不光我是如此，很多人都在用低效的方法進行閱讀，導致最后啥也沒記住，最后還安慰自己，只要看過，多多少少會對自己產生積極影響的。這樣想也沒有錯，只是這樣看書真的太浪費了，一本書的作用遠不止此。
所以，到底應該如何閱讀，才能讓每本書都發揮它最大的作用呢？大巖俊之的這本《實用性閱讀指南》給出了一些很好的方法，讓閱讀這件事變得事半功倍。
先了解一下作者大巖俊之。他曾經也是一個不擅閱讀的人，直到進入職場后，因工作需要才開始學習閱讀這項技能，他曾一年讀完300本書，結果卻收效甚微。于是他開始研究閱讀與寫作，最終憑借自己的努力，成為了一名研討會講師，另外還有讀書法，思維導圖、記憶術等能力的講師。
這本書分享的方法并不復雜，我將分為三個步驟進行梳理，分別是高效閱讀、輔助記憶，采取行動。
-01- 高效閱讀
逐字逐句閱讀是非常低效的閱讀方法，往往看得累的半死，也沒記住多少內容。大巖俊之提供了更優的閱讀方法：
首先，我們應該先讀序言、目錄和后記來了解概要。讀完這三處，就已經知道這本書的所有內容了。
然后，提出問題，并帶著這些問題，在閱讀的過程中尋找答案。例如，“哪些內容對我的工作有幫助？”，“這本書最重要的內容是什么？”，“如何解決關于XX的問題？”當然，想問題是需要花些時間的。
最后，好記性不如爛筆頭，你需要做筆記。做筆記有兩種方式：
① 直接摘錄+自己的感想。這個方法簡單易操作，不但可以通過摘抄對重點內容加深印象，還能加上自己的思考，輸出一份專屬于自己的讀書筆記。
② 思維導圖。如果你樂于手寫，那么需要準備三樣工具，空白紙，彩色筆，書籍，如果不善手工，也可以在電腦上用Xmind，百度腦圖等工具繪制。
思維導圖分為兩種。一種是根據自己的“讀書目的”來制作，如下圖。除了寫上書的基本信息，再用一個分叉寫上“目的”，再根據這個“目的”寫上你得出的“答案”，最后，再加上自己的“總結”內容。
第二種則比較簡單，直接根據書的目錄結構來制作思維導圖，如下圖。
-02- 輔助記憶
人的大腦總是健忘的，除了極少數的天才，大部分普通人是沒有過目不忘這項本領的。
記憶是如何遺忘的呢？這就不得不提“艾賓浩斯記憶曲線”了，這是以德國實驗心理學家艾賓浩斯名字命名的一種現象，如圖所示，每隔一段時間，大腦就開始大幅度的遺忘。
大巖俊之提供了以下方法幫助記憶：
① 反復閱讀。還記得在學校時，老師常常會讓我們背誦全文或朗誦單詞嗎？“反復”這個動作，是抵抗記憶流逝最常用，也是極有效的辦法，雖然明白這個道理的人很多，但真正能做到的少之又少。
② 帶著感情閱讀。人的情緒在發生劇烈變化時記東西會特別牢，這個說法并不是迷信，在池谷裕二的《大腦構造與科學學習法》中可以查到。
③ 將看過的內容復述給別人聽。只有當你可以輸出時，才代表你真的理解了。所以，在閱讀的同時，想著我待會兒要講給某某聽，對于記憶也會有很不錯的效果。
-03- 采取行動
從“理解”到“成功”，中間差的是實踐和行動。這是最重要的一步，不管我們理解得正確與否，都必須在去嘗試和實踐。
究竟應該如何采取行動呢？大巖俊之提供了這些方法：
① 從書中發現行動目標。按照SMART法則，設定目標。“SMART”分別表示具體的，可預見的，可達到的，實際的，有期限的。
② 想象自己到達目標的樣子。去感受、想象自己成功后的樣子，調動起自己興奮情緒的同時去完成。
③ 確定具體行動。要盡可能的想出行動方案。可以試著用5W1H的方式提問，例如，怎么做？和誰做？在哪里做？何時完成？按照這些思路來思考，不知不覺就會寫出很多。
④ 將行動告知朋友。我們通常更希望先默默行動，成功后再告知朋友，現在把順序交換一下，會有意想不到的激勵效果。
作為一個成年人，功利性的閱讀并沒有什么不好，越長大，我們越需要提高自己的能力來不斷精進自己。讀了多少書不是目的，從書中吸取靈感，最終產生行動，收獲成功才是最終目的。
