這是我第二本一氣呵成讀到深夜三點讀完的書，第一本讓我沉迷的是王維審老師的《推開教育的另一扇窗》，書里的人的故事讓我深切感受到了閱讀帶給人的改變，閱讀讓生命與眾不同。

正如序章所說：這本書與其說是一本關于教育的書，更不如說是一個個性閱讀的書單，一本私人書單。這本書記錄了20位教師的閱讀私語。

當閱讀到一定的程度時，我們就開始了選擇，讀著讀著就讀成了“自己期望的樣子”有時候無意間讀到某本書，甚至是某句話都可以成為生命中的“伏筆”。

有人說在自己一生中讀過的書中選擇10本，那豈不是非常簡單。錯了，其實并不簡單，這些個作者他們都是認真思考，認真抉擇之后才選出了對于他這個人生有非常重要意義的10本書。并且還有一個共同點就是，他們選擇的這10本書，大多數都是自己青年時期讀過的10本書。這10本書對他們以后要努力的方向，要學習的專業，要成就的人物，要做的事情，都有非常大的影響。有的作者喜歡看文史類的書，這就影響了他以后要考文史類的專業，有的作者讀了有關教育類的書，這就影響了他們以后決定要成為一名老師。這本書不僅僅講的是這些個老師的閱讀史，更是他們的成長史，通過閱讀建立了自己的正確的人生觀價值觀以及教育觀，這樣才能有效而成功的教育學生。

前面說到這些老師選擇的這10本書都是讀過數遍以上的書，這對他們的學習生活和成長都有巨大的作用，這就是根本之書。作為一名青年教師，我認為我也應該找到自己的根本之書，不僅要熟讀，還要精讀，讓它指導我的成長。其次我還要多讀書，不能只讀關于教育的書，還要讀各種各類各行各業的書。我們不僅要多讀書，還要多寫，把閱讀和工作結合起來，我們應該首先讀的是關于本學科的基礎之書。

作者關于教師抬頭、低頭的底氣和勇氣自廣泛的閱讀和深入的思考這段話不禁引發了我的思考，閱讀對于教師而言到底有什么好處，又意味著什么？

作為教書育人的教師，我認為閱讀是一種學習。學校是學習知識的地方，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書，有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。

其次，閱讀能提升教師心靈修養。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。要想成為一個有學識，有文化，有修養的人，一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

讀書吧，讀起來便能站在大師的肩膀上瞭望世界，閱讀也會讓我們的人生與眾不同。